Tunne- ja vuorovaikutustaidot osana opinpolkua : toiminnallinen materiaalipaketti 5–8-vuotiaille

Abstract

Tutkimuksellinen kehittämistyö perustui toimeksiantajan työelämän tarpeisiin. Tutkimuksen toimeksiantaja oli Jyväskylän kaupungin päiväkotikoulu. Tutkimuksen tehtävänä oli selvittää, millaisia menetelmiä varhaiskasvatuksen, esi- ja alkuopetuksen työntekijät käyttivät tunne- ja vuorovaikutustaitojen opettamisessa, ja miten tunne- ja vuorovaikutustaitojen vuosikellomainen opetus toteutui varhaiskasvatuksessa sekä esi- ja alkuopetuksessa. Laadullisen tutkimuksen tavoitteena oli tuottaa toimeksiantajan tarpeisiin perustuva toiminnallinen materiaalipaketti tunne- ja vuorovaikutustaitojen opettamiseen. Aineisto kerättiin Webropol-kyselyllä, joka toteutettiin kaupungin varhaiskasvatuksen sekä esi- ja alkuopetuksen henkilöstölle. Tutkimukseen tavoiteltiin 5–8-vuotiaiden lasten ryhmässä tai luokassa toimivia henkilöitä. Aineistoa käytettiin kehittämistyön pohjana, ja toiminnallinen materiaalipaketti suunniteltiin tukemaan säännöllistä ja suunnitelmallista tunne- ja vuorovaikutustaitojen opettamista.

Esi- ja alkuopetuksen osalta tutkimusaineisto jäi vähäiseksi, joten tuloksia käsiteltiin vain varhaiskasvatuksen näkökulmasta. Tutkimuksen analyysissä nousi esiin kolme pääluokkaa, jotka edistävät tunne- ja vuorovaikutustaitojen opettamista; toimintakulttuuri ja yhteistyö, rutiinit ja jatkuvuus sekä tuki ja osaamisen kehittäminen. Tuloksista kävi ilmi, että vastaajat käyttivät eniten satuja, tarinoita sekä leikkiä tunne- ja vuorovaikutustaitojen opettamisen menetelminä. Vähiten käytössä olivat mediakasvatus ja liikunta. Tunne- ja vuorovaikutustaitojen opettamisen tueksi toivottiin säännöllisyyttä ja sitoutuneisuutta, yhtenäistä materiaalia sekä lisää toiminnallisia menetelmiä, kuten liikuntaa.

Johtopäätöksenä todettiin, että varhaiskasvatuksen yksiköissä tunne- ja vuorovaikutustaitoja ei juurikaan opeteta vuosikellomaisesti, vaan niitä harjoitellaan arjen vuorovaikutustilanteissa. Ympäri toiminta- ja lukuvuotta suunniteltu tunne- ja vuorovaikutustaitojen opettaminen vaatii kasvattajilta laajempaa yhteistyötä sekä mahdollista muokkausta yksiköiden toimintakulttuuriin.