Kartoitus lasten osallisuuden vahvistamisen keinoista varhaiskasvatuksen arjessa eräässä päiväkodissa

Abstract

Opinnäytetyön tarkoitus oli kartoittaa nykyisiä keinoja, joilla lasten osallisuutta harjoitetaan, sekä kartoittaa uusien tarvetta. Tavoitteena oli kyselyn avulla selvittää työntekijöiden ajatuksia sekä näkemyksiä lasten osallisuudesta varhaiskasvatuksessa. Opinnäytetyössä hyödynnettiin jo olemassa olevia keinoja ja nämä koottiin yhdeksi työkalupakiksi, josta kukin voi poimia tarpeelliseksi kokemat työvälineet. Tarkoituksena oli ottaa huomioon eri-ikäiset lapset osallisuuden työkalujen suunnittelussa, huomioiden kunkin eri iän kehitysvaiheet. Opinnäyte-työn materiaalia kehitettäessä huomioitiin myös jokaisessa lasten kehitysvaiheessa kehittyvät tiedot ja taidot.

Opinnäytetyön tietoperusta perustui paljolti varhaiskasvatussuunnitelmaan, jossa lasten osallisuus ja sen näkyminen arjessa nostetaan esille. Lasten osallisuuden lisäämisen tarpeellisuutta tuki myös varhaiskasvatuslaki sekä YK:n sopimus lasten oikeuksista. Lasten osallisuuden nykytilaa selvitettiin haastattelulla, johon anonyymisti sai vastata varhaiskasvatuksen opettaja, lastenhoitaja sekä sosionomi. Vastausten pohjalta sekä jo olemassa ole-vien keinojen pohjalta kehitettiin keinoja lasten osallisuuden vahvistamiseksi.

Opinnäytetyön myötä syntyi työkalu, joka varmistaa, että jokainen lapsi tulee kuulluksi ikäänsä sopivalla tavalla. Näin ollen varhaiskasvatussuunnitelman tavoitteet toteutuvat paremmin. Tämän myötä jokaisella lapsella tulisi olla sellainen olo, että heidän äänensä on päässyt kuuluviin ja heidän mielipiteensä on otettu huomioon.

The purpose of this thesis was to identify current ways in which participation of children is being practiced and recognize the need of new methods. The goal was to conduct a survey for the employees and clarify their thoughts and views on the participation of children. In this thesis, material, that was already in use, was also reclaimed in addition to the material conducted with the survey. With these materials a material bank was put together. The purpose of the material bank is to work as a place where the works could take any materials that they need and find necessary. When creating the materials, all the different phases of development in different age brackets. Also, the skills and knowledge that develop in the different phases of development, were taken into consideration.

The theoretical framework is heavily based on the early childhood education and care curriculum, where the inclusion of children is mentioned to be important. Inclusion is also highlighted in the Act of Early Childhood Education and Care as well as in the UN Convention on the Rights of the Child. An anonymous interview was used to figure out the current state of the inclusion of children. Based on the answers from the interview, new ways to include children started to develop.

The idea for this thesis came purely from the need to have more material that takes into consideration the different age brackets. Because of the development of this material bank, the objectives of the early childhood education and care curriculum will be fulfilled. Along with this every child should have the experience that their voice is heard, and their opinions are noticed.