Vastasyntyneen virvoittelu ja hoitoelvytys : opetusmateriaali hoitotyön opiskelijoille

Abstract

Toteutimme opinnäytetyön toiminnallisena projektina Centria-ammattikorkeakoululle. Työmme tarkoituksena oli tuottaa aktivoiva ja itsenäisesti suoritettava verkko-oppimateriaali sairaanhoitajaopiskelijoille aiheesta vastasyntyneen virvoittelu ja hoitoelvytys. Julkaisimme materiaalin Itslearning-oppimisalustalla ja tavoitteenamme on antaa opiskelijoille teoreettisia ja käytännön valmiuksia toimia vastasyntyneen elvytystilanteessa työelämään siirryttäessä, erityisesti synnytysosastoilla, lastenosastoilla ja ensihoidossa.

Työmme teoreettinen viitekehys käsittelee vastasyntyneen fysiologisia ominaisuuksia, vastasyntyneen elvytykseen johtavia yleisimpiä syitä sekä virvoittelu- ja elvytystoimien keskeisiä vaiheita Käypä hoito -suositusten mukaisesti. Työssä kuvataan myös ABCDE-menetelmä, Pediatric Early Warning Score (PEWS), elvytyksessä käytettävät välineet ja lääkkeet sekä vastasyntyneen elvytykseen liittyvät eettiset periaatteet.

Toteutimme projektin yhteistyössä Centria-ammattikorkeakoulun kanssa. Prosessi sisälsi opetusmateriaalin suunnittelun, kehittämisen ja arvioinnin sekä opiskelijoilta saadun palautteen keräämisen Webropol-kyselyn avulla. Työssämme halusimme korostaa näyttöön perustuvaa hoitotyön tietoa, eettisyyttä ja opetuksellista käytettävyyttä. Opinnäytetyömme tuloksena syntyi kattava ja opetuksellisesti toimiva verkko-oppimateriaali sairaanhoitajakoulutuksen tueksi. Projekti vahvisti meidän omaa ammatillista osaamistamme ja lisäsi ymmärrystä vastasyntyneen virvoittelusta ja hoitoelvytyksestä.

The thesis was carried out as a functional project for Centria University of Applied Sciences. The purpose of the thesis was to produce an activating and independently completed online learning material for nursing students on the topic of neonatal stimulation and resuscitation. The material was published on the Itslearning learning platform, and its aim was to provide students with theoretical and practical readiness to act in neonatal resuscitation situations when entering working life, especially in delivery wards, pediatric units, and emergency care.

The theoretical framework of the thesis covered the physiological characteristics of the newborn, the most common causes leading to neonatal resuscitation, and the essential stages of stimulation and resuscitation according to the Finnish Current Care Guidelines. The thesis also described the ABCDE assessment method, the Pediatric Early Warning Score (PEWS), the equipment and medications used in resuscitation, as well as the ethical principles related to neonatal resuscitation.

The project was implemented in cooperation with Centria University of Applied Sciences. The process included the planning, development, and evaluation of the learning material, as well as collecting feedback from students through a Webropol survey. The thesis emphasized evidence-based nursing knowledge, ethical conduct, and educational usability.

As a result, a comprehensive and pedagogically functional online learning material was created to support nursing education. The project strengthened the authors’ professional competence and increased understanding of neonatal stimulation and resuscitation.