Akuuttihoitotyön lääkehoidon itseopiskelumateriaali Centria-ammattikorkeakoulun sairaanhoitajaopiskelijoille

Abstract

Opinnäytetyömme tavoitteena oli vahvistaa sairaanhoitajaopiskelijoiden osaamista akuuttihoitotyön lääkehoidossa itseopiskelumateriaalin avulla. Itseopiskelumateriaali on suunnattu Centria-ammattikorkeakoulun sairaanhoitajaopiskelijoille osana itsenäisesti suoritettavan akuuttihoitotyön opintojaksoa. Itseopiskelumateriaali koostuu akuuttihoidon keskeisimmistä lääkeaineista, niiden käyttötarkoituksista ja potilastapauksista, jotka rakennettiin lääkehoidon ympärille.

Opinnäytetyö tuotettiin toiminnallisena tuotekehittelyprojektina Centria-ammattikorkeakoululle, jossa luotiin Itslearning -oppimisalustalle itseopiskelumateriaali akuuttihoidon keskeisimmistä lääkeaineista, niiden käyttötarkoituksista ja potilastapauksista. Centria-ammattikorkeakoulussa akuuttihoidon opintojaksolla ei ole ollut aikaisemmin omaa itseopiskelumateriaalia akuuttilääkehoidosta. Opettajat sisällyttävät itseopiskelumateriaalin akuuttihoitotyön opintojaksoon. Opinnäytetyön teoriaosuudessa käsittelimme potilasturvallisuutta, lääkehoidon osaamisen tärkeyttä ja sen riskialttiutta. Teoriaosuudessa kävimme läpi myös akuuttihoidossa käytettäviä lääkeaineita ja tyypillisimpiä potilasryhmiä.

Projekti eteni suunnitteluvaiheesta sisällöntuotantoon ja lopulta itseopiskelumateriaalin rakentamiseen oppimisalustalle. Palautetta kerättiin nimettömästi Centrian sairaanhoitajaopiskelijoilta Webropol-kyselyn avulla. Palautteen mukaan materiaali oli selkeä ja vastasi hyvin aihealuetta. Materiaalin koettiin hyödylliseksi oman oppimisen kannalta. PowerPoint-esitykset ja videotallenteet koettiin selkeiksi, tietotestit sopivan haastaviksi ja potilastapaukset käytännönläheisiksi. Jatkotutkimusaiheina olisi hyödyllistä tutkia, miten itseopiskelumateriaali tukee opiskelijoiden lääkehoidon osaamisen kehittymistä pitkällä aikavälillä sekä millä tavoin verkko-opiskelua voitaisiin edelleen kehittää tukemaan akuuttihoitotyön käytännön taitojen oppimista.

The aim of this thesis was to enhance nursing students’ competence in acute care pharmacotherapy by developing self-study material. The material was designed for nursing students at Centria University of Applied Sciences as part of the independently completed acute care course. The self-study material composed essential acute care medications, their applications and patient cases constructed around pharmacotherapy.

This thesis was implemented as a functional product development project for Centria University of Applied Sciences. The outcome was self-study material created on the Itslearning platform, focusing on central acute care medications, their therapeutic uses, and case-based applications. Previously, the acute care course at Centria did not include dedicated self-study material on pharmacotherapy. The material developed in this project will be integrated into the course by the teaching staff. The theoretical framework addressed patient safety, the significance of competence in pharmacotherapy, and the inherent risks associated with medication management. Furthermore, it examined pharmacological agents commonly used in acute care as well as the most typical patient groups encountered.

The project advanced through the stages of planning, content development and the construction of the self-study package on the learning platform. Feedback was gathered anonymously from nursing students via a Webropol survey. The results indicated that the material was clear, relevant and beneficial for learning. The PowerPoint presentations and video recordings were considered as clear, the knowledge tests appropriately challenging and the patient cases as supportive of clinical learning. Future research could examine how the self-study material supports the long-term development of pharmacotherapy competence and explores ways to further develop online learning to better support the acquisition of practical skills in acute care nursing.