Lapsen kuivaksi opettelu : Opetusmateriaali terveydenhoitajaopiskelijoille

Abstract

Opinnäytetyön aiheena oli lapsen kuivaksi opettelu. Aiheen tueksi luotiin opetusmateriaali HAMKin terveydenhoitajaopiskelijoille. Työn tarkoituksena oli tuottaa opetusmateriaalia lapsen kuivaksi opettelusta terveydenhoitajaopiskelijoille. Työn tavoitteena oli tuoda tietoa lapsen kuivaksi opettelusta sekä neuvoja kuivaksi opettelun vaiheista tuleville terveydenhoitajille. Tavoitteena oli lisätä tietoisuutta ja avata syitä sekä erilaisia näkökulmia kasteluun sekä kuivaksi opetteluun liittyen. Työtä ohjaavia tutkimuskysymyksiä olivat ”Mitä lapsen kuivaksi opettelu edellyttää ja miten opettelu etenee?”, ”Miten lapsen kuivaksi opettelua on hyvä ohjata neuvolassa?” sekä ”Millainen on hyvä opetusmateriaali terveydenhoitajaopiskelijoille?”. Opinnäytetyö on laadultaan toiminnallinen opinnäytetyö. Opinnäyteyön toiminnallinen osuus tehtiin Moodlen H5P -työkalun avulla, työkalu valikoitui tilaajan toiveen mukaan. Toiminnallisena tuotoksena tehtiin vuorovaikutteinen diaesitys, joka sisältää kertaavia monivalinta- sekä oikein/väärin-kysymyksiä. Opetusmenetelmänä H5P-diaesitys ja siihen sisälletyt tehtävät mahdollistavat aiheen itsenäisen kertaamisen ja perehtymisen aiheeseen syvemmin. Työn tilaajana toimi Hämeen Ammattikorkeakoulu. Tuotettua materiaalia hyödynnetään HAMKin terveydenhoitajaopiskelijoiden neuvolatyön teoriamoduulissa kuivaksi opettelun oppimisessa. Työn aihe pohjautui tarpeeseen saada tietoisuutta lapsen kuivaksi opettelusta sekä sen ohjauksesta tuleville terveydenhoitajille. Koska aihe on tärkeä ja ajankohtainen jokaisessa lapsiperheessä lapsen ollessa tietyn ikäinen, on tärkeää, että terveydenhoitajilla on riittävä ammattitaito kuivaksi opettelun ohjaukseen. Tiedonhakua tehtiin hoito- ja lääketieteellisistä tietokannoista, kuten Medic, NEUKO ja CINAHL. Tietokantojen lisäksi tiedonhakua tehtiin julkisesta verkosta, kuten Google Scholarista. Työn tuotoksena toteutettu opetusmateriaali vastasi tilaajan sekä tekijöiden toiveita ja ajatuksia siitä, millaista hyvä verkko-opetusmateriaali on. Tuotettu opetusmateriaali parantaa tulevien terveydenhoitajien valmiuksia työskennellä lastenneuvolassa sekä valmiuksia kohdata mahdollisia perheiden haasteita kuivaksi opetteluun liittyen. Teoriatietoa etsiessä ja asiaa tutkiessa nousi esille, että kuivaksi opettelusta löytyvä tieto oli erityisesti suunnattu varhaiskasvatuksessa työskenteleville, eikä terveydenhuollolle suunnattua tietoa ja ohjeita juurikaan ollut. Monissa aineistoissa kävi myös ilmi, että asiaa oli käsitelty autismikirjon sekä erityislasten näkökulmasta. Tästä syystä oli erityisen tärkeää perehtyä aiheeseen ja tuottaa siitä opetusmateriaalia kohdennettuna terveisiin lapsiin ja suunnattuna terveydenhoitajille. Jatkokehitystä varten aihetta voisi tutkia lapsiperheiden sekä neuvolaterveydenhoitajien näkökulmasta, miten he kokevat kuivaksi opettelun ohjauksen neuvolassa sekä mistä he saavat tietonsa lapsen kuivaksi opettelua varten.