Koulukoti ja kuntouttava työote koulunkäynnin tukena : Satulavuoren koulukodin opas

Abstract

Koulukotien historia alkaa Suomessa 1800-luvun alkupuolelta, jolloin koulukotien toiminta ja sinne hakeutuminen poikkesi merkittävästi nykyisistä käytännöistä. Tällä hetkellä Suomessa toimii yhteensä seitsemän koulukotia, joista viisi on valtion ylläpitämiä ja kaksi yksityisiä. Koulukodit toimivat vaativan sijaishuollon toteuttajina.

Koulukotiin sijoitetuista lapsista ja nuorista isolla osalla on haasteita koulunkäynnin kanssa, mutta taustalla on lisäksi hyvin monisyisiä ongelmia, joiden takia lapsia sijoitetaan koulukoteihin (Manninen 2023, 22). Eri ammattiryhmille lähetetyt kyselyt vuonna 2020 kertovat, että ihmiset ovat lähes yksimielisesti sitä mieltä, että kouluakäymättömyys on lisääntynyt ja että se on vakava ongelma ainakin jossain määrin (Määttä yms. 2020, 18).

Tämä kehittämistyö tehtiin toimeksiantona Perhekuntoutuskeskus Lausteelle ja sen sisällä toimivalle Satulavuoren koulukodille. Kehittämistyön tavoitteena oli saada aikaiseksi konkreettinen työväline Perhekuntoutuskeskus Lausteen henkilökunnan tueksi. Opas voi toimia myös osana uuden työntekijän perehdytystä. Oppaan tavoitteena on vahvistaa sijaishuollon sekä perhekuntoutuksen ja koulukodin välistä yhteistyötä sekä lisätä ymmärrystä koulukodin toiminnasta ja kuntouttavan koulunkäynnin periaatteista.