Nuorten kokema väkivalta koulu- sekä opiskelumaailmassa ja väkivallasta selviytymiskeinot

Abstract

Tämä opinnäytetyö toteutettiin systemaattisena kirjallisuuskatsauksena. Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, miten ja minkälaista väkivaltaa nuoret kokevat Suomen kouluissa ja minkälaisia keinoja nuorilla on käsitellä kohtaamaansa väkivaltaa. Tutkimuksen tavoitteena oli saada selville, mitä nuoret itse ovat mieltä nuorten välisissä suhteissa tapahtuvasta väkivallasta ja miten nuoret kokevat väkivallan ilmiönä. Tutkimuksen tietoperusta koostui väkivaltaan ja siitä selviytymiseen liittyvistä käsitteistä. Aineisto kirjallisuuskatsaukseen hankittiin tietokantahaulla ja muita hakupalveluja käyttäen. Käytetyt hakupalvelut ja tietokannat olivat HAMK Finna, Finna, Google Scholar sekä manuaalinen haku. Tutkimukseen valikoitui aineistohaulla viisi aineistoa, joista neljä oli pro gradu -tutkielmia ja yksi tutkimusraportti. Valikoidut aineistot on julkaistu vuosina 2021–2025. Aineistonanalyysissa käytettiin sisällönanalyysia. Analyysin tuloksena alakategorioiksi muodostuivat fyysinen väkivalta, kiusaamisväkivalta, digitaalinen väkivalta sekä coping- eli selviytymiskeinot. Näitä kaikkia yhdistää yläkategoria nuorten välinen väkivalta ja siitä selviytymiskeinot. Kirjallisuuskatsauksen tulosten mukaan kiusaamista tapahtuu eniten 8–9 luokkalaisten keskuudessa ja pääosin se on fyysistä ja psyykkistä väkivaltaa. Väkivallalla on pitkäkantoiset ja vakavat seuraukset. Aineistoissa moni nuori näki väkivallasta ulospääsyn ainoana vaihtoehtona itsemurhan. Väkivallan aiheuttamia muita seurauksia olivat yksinäisyys ja eristäytyminen, jotka vaikuttivat sosiaalisiin suhteisiin. Nuoret itse näkivät erittäin tärkeänä väkivaltaan puuttumisen. Monilla oli kokemuksia koulun opettajien puuttumattomuudesta, kun taas oppilas- ja opiskelijahuollosta saatu tuki nähtiin merkittävänä selviytymiskeinona. Jatkotutkimukselle aiheesta on selkeästi tarvetta, jotta nuorten toiveeseen väkivaltaan puuttumisesta saataisiin muutosta.

This thesis was conducted as a systematic literature review. The purpose of the study was to examine the forms of violence experienced by young people in Finnish schools and the ways in which they cope with these situations. The aim was to explore how young people perceive violence in peer relationships and how they understand and experience violence as a phenomenon. The theoretical framework of the study consisted of concepts related to violence and coping. The material for the literature review was collected through database searches and other search services. The databases and search services used were HAMK Finna, Finna, Google Scholar, and manual search. As a result of the search, five studies were selected for inclusion: four master’s theses and one research report. The selected materials were published between 2021 and 2025. Content analysis was used to analyse the data. The analysis resulted in four subcategories: physical violence, bullying-related violence, digital violence and coping strategies. All of these are united by the overarching category of violence between youth and ways to cope with it. The results of the literature review show that bullying occurs most frequently among 8th-9th grade students and is mainly physical and psychological in nature. Violence has long-term and serious consequences. In the reviewed studies, many young people saw suicide as the only way to escape violence. Other consequences caused by violence included loneliness and social isolation, which affected social relationships. The young people themselves considered intervention in violence extremely important. Many had experienced lack of intervention from teachers, while support from student welfare services was seen as a significant coping resource. There is clear need for further research on this topic to drive the changes in addressing violence -changes that young people hope for.