Skolcoachen i Svenskfinland: en kvalitativ studie om arbetsbild och roll i skolgemenskapen

Abstract

Skolan är en plats där barn och unga tillbringar en stor del av sin vardag. Skolan ska undervisa men också främja elevernas välmående och stöda utvecklingen av de sociala färdigheterna. Under de senaste åren har utmaningar som skolfrånvaro och psykisk ohälsa ökat avsevärt och detta har i sin tur bidragit till att behovet av förebyggande insatser och tidig intervention är större än tidigare. För att möta dessa utmaningar har flera kommuner anställt skolcoacher. Skolcoacher är neutrala, trygga vuxna som inte är bundna till undervisningen. De kan kontaktas med låg tröskel och har tid att se och lyssna till elever och bidrar med sin närvaro till en tryggare vardag i skolan.

Skolcoacherna finns inte med i lagen om elev- och studerandevården och därmed finns ingen officiell arbetsbeskrivning. Detta examensarbete beskriver skolcoachens arbetsbild och roll i skolgemenskapen i Svenskfinland. Syftet med studien var att tydliggöra arbetsbilden och undersöka hur skolcoacherna själva upplever sin roll i skolan. Som teoretisk bakgrund användes förebyggande arbete, interprofessionellt samarbete och rollteori, som förklarar de olika förväntningarna på roller i sociala system. Som metod för denna studie användes kvalitativa halvstrukturerade temaintervjuer. Sju skolcoacher från Svenskfinland deltog i intervjuerna via Microsoft Teams. Resultaten analyserades med hjälp av innehållsanalys.

Resultaten visar att skolcoacherna betonar vikten av det förebyggande arbetet, att deras främsta uppgift är att finnas till för eleverna som en trygg vuxen som har tid att lyssna. Skolcoacherna jobbar mycket med att stöda utvecklingen av de emotionella färdigheterna. Samarbetet med lärare och skolkuratorer fungerar bra för det mesta och skolcoacherna upplever att de har möjlighet att påverka den egna arbetsbilden och rollen. De önskar ändå en tydlig arbetsbeskrivning så att de olika professionerna vet vad som ingår i arbetet. Dessutom visar resultaten att skolcoacherna önskar att yrkesrollen skulle få mer synlighet och att rollen skulle fastställas i lagen.