Hyvinvointia savitöistä : keramiikan opintopistekurssin suunnittelu Kouvolan kansalaisopistolle

Abstract

Tässä opinnäytetyössä luotiin katsaus keramiikan opetukseen kansalaisopistossa ja suunniteltiin keramiikan opintopistekurssi, joka on osaamisperusteinen tavoitteineen ja arviointikriteereineen. Työssä tutkittiin, millainen on hyvä keramiikan opintopistekurssi kansalaisopistossa niin opiskelijan, opettajan kuin järjestäjänkin näkökulmasta katsottuna.

Opintopistekurssin suunnittelun pohjana käytettiin Kouvolan kansalaisopistossa käytössä olevaa keramiikan opetuksen runkosuunnitelmaa. Opintopistekurssin suunnittelu tehtiin palvelumuotoilun tuplatimanttimallia mukaillen ja positiivisen psykologian PERMA-hyvinvointimallin periaatteita huomioon ottaen.

Tutkimustietoa saatiin teemahaastatteluilla ja kysymyslomakkeella. Haastatteluissa neljä keramiikanopettajaa eri kansalaisopistoista kertoi kokemuksiaan ja ajatuksiaan työstään. Kouvolan kansalaisopiston keramiikkakurssilaisille jaettiin kysymyslomake, jolla saatiin tietoa heidän ajatuksistaan ja toiveistaan keramiikan opiskelusta ja harrastamisesta. Kolmas tiedonkeruu kohdistui kansalaisopiston hallinnossa työskenteleviin ihmisiin, joita haastattelemalla saatiin empiiristä tietoa opintopistekurssien järjestämisestä.

Tutkimus vahvisti käsityksiä keramiikan tekemisen opiskelusta ja harrastamisesta kansalaisopistossa. Keramiikkakurssilaiset haluavat oppia käyttämään materiaaleja, tekniikoita ja välineitä monipuolisesti ja luovasti sekä kehittää omaa ilmaisuaan. Keramiikanopettajien mielestä keramiikan opettamisessa on kyse silmän ja käden koordinaatiosta ja hallinnasta, materiaalin tuntemuksesta ja ihmisten hyvinvoinnista. Työturvallinen ja vastuullinen toiminta ovat opetuksen peruslähtökohtia. Keramiikan opintopistekurssin järjestäminen ei eroa merkittävästi tavallisen keramiikkakurssin järjestämisestä.

Keramiikkakurssilaisten mielestä kurssille osallistuminen liittyy heidän hyvinvointiinsa monella positiivisella tavalla. Heille, kuten myös keramiikanopettajille, hyvä ilmapiiri, sosiaalinen kanssakäyminen sekä asianmukaiset tilat, materiaalit ja laitteet ovat tärkeitä hyvinvointia lisääviä tekijöitä. Keramiikan opintopistekurssilla voidaan kokea samaan tapaan oppimisen ja opettamisen iloa kuin tavallisellakin keramiikkakurssilla.