Aistiyliherkän kouluikäisen ja perheen ohjaaminen terveydenhuollossa

Abstract

Aistitiedon käsittelyn haasteilla tarkoitetaan ongelmia aistien kautta saatavan tiedon käsittelyssä ja säätelyssä. Aistiyliherkkyys on yksi aistitiedon käsittelyn häiriön ilmenemismuodoista ja usein tämä vaikuttaa lapsen elämään kokonaisvaltaisesti. Opinnäytetyössä kartoitettiin keinoja ja menetelmiä, joilla auttaa aistiyliherkän lapsen aistikuormituksen lievittämisessä sekä toimintakyvyn paranemisessa. Tarkoituksena oli selvittää, millaisia keinoja sairaanhoitaja voi tarjota aistiyliherkälle lapselle sekä tämän perheelle arjen helpottamiseksi ja tavoitteena näiden tulosten avulla oli lisätä hoitohenkilökunnan valmiuksia näiden lasten ja perheiden ohjaamiseen.

Opinnäytetyö toteutettiin kuvailevana kirjallisuuskatsauksena, hyödyntäen yhdeksää kansainvälistä tutkimusartikkelia. Opinnäytetyössä keskityttiin valittujen tutkimusten perusteella kahteen pääteemaan, joita olivat syömisen haasteet sekä apuvälineet ja tukikeinot.

Tuloksissa selvisi, että lapsen aistien säätelyn tukeminen ja arjen ennakoiminen auttoivat selviytymistä merkittävästi. Hyödyllisiä keinoja olivat mm. ympäristön muokkaaminen, visuaaliset tukikeinot, rauhoittavat apuvälineet, harjoitellut toimintamallit, aikuisen tuki sekä perheen ja muun lähipiirin ohjaaminen. Valituissa tutkimuksissa menetelmillä tehostettiin lasten aistimusten käsittelyä, vuorovaikutusta ja toimintakykyä.

Johtopäätöksenä todettiin, että hoitotyön ammattilaisen tarjoamat käytännön tukikeinot, ympäristön muokkaaminen ja lähiympäristön ohjaaminen voivat merkittävästi helpottaa aistiyliherkän lapsen arkea sekä vahvistaa perheen selviytymistä. Näillä keinoilla voidaan parantaa lapsen toimintakykyä eri ympäristöissä. Tuloksissa korostui myös aistiyliherkkyyden merkitys lapsen koulusuoriutumiseen sekä sosiaaliseen elämään, jolloin näitä helpottavat keinot ovat merkittävä tekijä lapsen ja perheen tukemisessa.