Röllin seikkailurata - Päiväkodin ulkoilutoiminnan kehittäminen tarinallisen seikkailuradan avulla
Vilén, Rasmus; Virta, Sami (2025)
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025121737711
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025121737711
Tiivistelmä
Opinnäytetyön tavoitteena oli kehittää Päiväkoti Röllin ulkoilumahdollisuuksia tukien samalla varhaiskasvatussuunnitelman mukaista laaja-alaista osaamista. Opinnäytetyön tarkoituksena oli luoda seikkailurata, joka tarjoaa lapsille mahdollisuuden oppia leikin avulla sosiaalisia taitoja ja luovaa ajattelua vahvistaen samalla fyysistä aktiivisuutta.
Työ toteutettiin toiminnallisena opinnäytetyönä. Suunnitteluvaiheessa työelämäkumppanin kanssa käytiin dialogista keskustelua heidän tarpeidensa ja toiveidensa selvittämiseksi. Päiväkodin tarpeita ja toiveita jalostimme erilaisiksi ideoiksi hyödyntämällä aivoriihityöskentelyä sekä aikaisempaa tutkimustietoa aihealueesta. Seikkailurata pilotoitiin yhden päiväkotiryhmän kanssa ja radan toimintaa arvioitiin laadullisesti. Arviointiaineisto kerättiin henkilökunnan kirjallisista ja suullisista palautteista sekä tekijöiden huomioista seikkailuradan aikana.
Tulosten perusteella seikkailurata koettiin toimivaksi ja lapsia innostavaksi toimintamuodoksi. Lapset osallistuivat toimintaan aktiivisesti, ja tarina auttoi heitä keskittymään sekä sitoi yksittäiset tehtävät yhtenäiseksi kokonaisuudeksi. Henkilökunnan mukaan erityisesti liikkumisen, vuorovaikutuksen ja ongelmanratkaisun tavoitteet toteutuivat hyvin. Monilukutaidon ja digitaalisen osa-alueen toteutuminen ei näyttäytynyt. Niiden osalta seikkailurata kaipaa vielä jatkokehittämisen mahdollisuuksia.
Johtopäätöksenä voidaan todeta, että seikkailurata on varhaiskasvatuksen arkeen helposti integroitava malli, joka ei vaadi suuria lisäresursseja ja jota voidaan muokata eri teemoihin ja vuodenaikoihin. Rakenne on sovellettavissa myös muihin varhaiskasvatusympäristöihin, joissa halutaan lisätä lasten liikkumista, osallisuutta ja digitaalisuuden pedagogista käyttöä ulkoympäristössä.
Työ toteutettiin toiminnallisena opinnäytetyönä. Suunnitteluvaiheessa työelämäkumppanin kanssa käytiin dialogista keskustelua heidän tarpeidensa ja toiveidensa selvittämiseksi. Päiväkodin tarpeita ja toiveita jalostimme erilaisiksi ideoiksi hyödyntämällä aivoriihityöskentelyä sekä aikaisempaa tutkimustietoa aihealueesta. Seikkailurata pilotoitiin yhden päiväkotiryhmän kanssa ja radan toimintaa arvioitiin laadullisesti. Arviointiaineisto kerättiin henkilökunnan kirjallisista ja suullisista palautteista sekä tekijöiden huomioista seikkailuradan aikana.
Tulosten perusteella seikkailurata koettiin toimivaksi ja lapsia innostavaksi toimintamuodoksi. Lapset osallistuivat toimintaan aktiivisesti, ja tarina auttoi heitä keskittymään sekä sitoi yksittäiset tehtävät yhtenäiseksi kokonaisuudeksi. Henkilökunnan mukaan erityisesti liikkumisen, vuorovaikutuksen ja ongelmanratkaisun tavoitteet toteutuivat hyvin. Monilukutaidon ja digitaalisen osa-alueen toteutuminen ei näyttäytynyt. Niiden osalta seikkailurata kaipaa vielä jatkokehittämisen mahdollisuuksia.
Johtopäätöksenä voidaan todeta, että seikkailurata on varhaiskasvatuksen arkeen helposti integroitava malli, joka ei vaadi suuria lisäresursseja ja jota voidaan muokata eri teemoihin ja vuodenaikoihin. Rakenne on sovellettavissa myös muihin varhaiskasvatusympäristöihin, joissa halutaan lisätä lasten liikkumista, osallisuutta ja digitaalisuuden pedagogista käyttöä ulkoympäristössä.