Vastasyntyneen enteraalisen ravitsemuksen menetelmät : opetusmateriaali sairaanhoitajaopiskelijoille

Abstract

Opinnäytetyö käsittelee vastasyntyneen enteraalisen, eli ruuansulatuskanavaan annettavan, ravitsemuksen menetelmiä. Vastasyntyneillä enteraalinen ravitsemus saattaa olla tarpeen neurologisen ja fysiologisen kypsymättömyyden, heikon suun motoriikan toiminnan sekä imemisen, nielemisen ja hengittämisen haastavan koordinoinnin vuoksi.

Tavoitteena on lisätä Tampereen ammattikorkeakoulun sairaanhoitajakoulutuksen lasten ja nuorten hoitotyön vaihtoehtoisten opiskelijoiden tietoa vastasyntyneen enteraalisesta ravitsemuksesta, sen indikaatioista sekä menetelmistä. Työn tilaaja on Tampereen ammattikorkeakoulu.

Opinnäytetyössä on käytetty toiminnallista menetelmää, ja se sisältää raporttiosuuden sekä toiminnallisen tuotoksen. Toiminnallisena osuutena opinnäytetyössä tuotettiin virtuaalinen opetusmateriaali Moodle-oppimisympäristöön. Moodle-kurssi sisältää kaksi Powerpoint-diaesitystä sekä erillisiä tekstiosuuksia havainnollistavien kuvien kera. Teoriaosuutta varten tietoa on kerätty terveysalan tietokannoista, kirjallisuudesta, kansainvälisistä tutkimuksista, internetin julkisista verkkopalveluista sekä anonyymilta työelämälähteeltä.

Opetusmateriaalia voidaan hyödyntää Tampereen ammattikorkeakoulun tarpeiden mukaan sekä luento- että itseopiskelumateriaalina. Kehittämisehdotuksena on tuottaa toiminnallinen video tässä opinnäytetyössä läpikäydyistä ravitsemuksen menetelmistä. Jatkoehdotuksenamme on tutkia, miten yhdestä käytössä olevasta ravitsemuksen menetelmästä siirrytään toiseen.

This thesis discusses newborns’ enteral nutrition which is administered through the digestive tract. Enteral nutrition may be necessary for newborns due to neurological and physiological immaturity, poor oral motor function and challenging coordination of sucking, swallowing and breathing.

The purpose of this thesis was to provide information about enteral nutrition of newborns, its indications and methods, aimed for nursing students specialising in paediatric and youth care. The subject was provided by Tampere University of Applied Sciences.

A functional method was used in the thesis. The thesis includes a report part and a practical product. The goal was to produce a virtual Moodle learning environment to be used as study material at Tampere University of Applied Sciences. The Moodle course contains two Powerpoint presentations as well as textual and visual materials. For the theoretical part, information was collected from health sector databases, literature, international studies, public online services and an anonymous work life source.

The teaching material can be used according to the needs of Tampere University of Applied Sciences, both as lecture and self-study material. As a development suggestion, a functional video could be produced on the nutritional methods covered in this thesis. Further research is required to explore how to move from one existing nutritional method to another.