Sairaanhoitajien osaaminen ja koulutustarve autismikirjon henkilöitä hoitaessa : kuvaileva kirjallisuuskatsaus
Hietasalo, Sini; Karlsson, Janetta (2025)
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025121938667
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025121938667
Tiivistelmä
Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää autismikirjon henkilöitä työssään kohtaavien sairaanhoitajien osaaminen ja koulutustarpeet. Autismikirjon häiriön esiintyvyys on kasvanut maailmanlaajuisesti, mikä lisää tarvetta laadukkaalle ja ajantasaiselle osaamiselle terveydenhuollossa. Työn tavoitteena on lisätä ymmärrystä autismikirjon henkilöitä kohtaavien sairaanhoitajien osaamisen kehittämistarpeista terveydenhuollossa. Lisäksi tavoitteena on tuottaa tietoa, jota voidaan hyödyntää lisäkouluttautumisessa.
Opinnäytetyö toteutettiin kuvailevana kirjallisuuskatsauksena. Opinnäytetyön toimeksiantajana toimi MiiaMatilda Oy. Aineisto (n=8) haettiin useista luotettavista tietokannoista ja se analysoitiin induktiivisena analyysinä. Tuloksista ilmeni, että autisminkirjon henkilöiden hoito koettiin monialaiseksi ja haasteita raportoitiin erityisesti vuorovaikutuksessa, kommunikoinnissa ja invasiivisten toimenpiteiden toteutumisessa. Autisminkirjon häiriöön liittyvä teoreettinen osaaminen ja tietämys liitännäissairauksista olivat puutteelliset ja useat hoitajat kertoivat, ettei koulutukseen sisältynyt lainkaan autismiin liittyvää opetusta tai sitä oli vähäisesti. Toisaalta osa tutkimuksista viittasi siihen, että koulutustaso ja työkokemus lisäsivät tietämystä autisminkirjon henkilöiden hoitoon. Tästä heijastuu ristiriitaisuuksia koulutuksen laadussa ja saatavuudessa.
Tuloksien perusteella voidaan todeta, että autisminkirjon henkilöiden laadukas hoito edellyttää sekä vahvaa teoreettista tietämystä, että käytännöntyön kokemusta. The purpose of the thesis was to examine the competencies and training needs of nurses who encounter people on the autism spectrum in their work. The prevalence of autism spectrum disorder has increased worldwide, which increases the need for highquality and up¬to¬date competence in healthcare. Aim of the thesis is to increase understanding of the competence development needs of nurses who encounter people on the autism spectrum in healthcare. In addition, the study aims to produce knowledge that can be utilized in continuing and further education.
The methodology used was a narrative literature review. The thesis was commissioned by MiiaMatilda Oy. The research material (n=8) were retrieved from various reliable databases and analyzed via inductive content analysis. The results indicated that the care for people on the autism spectrum was perceived as multidisciplinary, and challenges were particularly reported in interaction, communication, and the implementation of invasive procedures. Theoretical competence of autism spectrum disorder and knowledge of comorbid conditions were insufficient, and several nurses reported that their training included little or no education related to autism. Conversely, some studies indicate that the level of education and work experience increased knowledge regarding the care of the people on the autism spectrum. This reflects inconsistencies in the quality and availability of training.
Based on the results, it can be concluded that high¬quality care for people on the autism spectrum requires both strong theoretical knowledge and practical work experience.
Opinnäytetyö toteutettiin kuvailevana kirjallisuuskatsauksena. Opinnäytetyön toimeksiantajana toimi MiiaMatilda Oy. Aineisto (n=8) haettiin useista luotettavista tietokannoista ja se analysoitiin induktiivisena analyysinä. Tuloksista ilmeni, että autisminkirjon henkilöiden hoito koettiin monialaiseksi ja haasteita raportoitiin erityisesti vuorovaikutuksessa, kommunikoinnissa ja invasiivisten toimenpiteiden toteutumisessa. Autisminkirjon häiriöön liittyvä teoreettinen osaaminen ja tietämys liitännäissairauksista olivat puutteelliset ja useat hoitajat kertoivat, ettei koulutukseen sisältynyt lainkaan autismiin liittyvää opetusta tai sitä oli vähäisesti. Toisaalta osa tutkimuksista viittasi siihen, että koulutustaso ja työkokemus lisäsivät tietämystä autisminkirjon henkilöiden hoitoon. Tästä heijastuu ristiriitaisuuksia koulutuksen laadussa ja saatavuudessa.
Tuloksien perusteella voidaan todeta, että autisminkirjon henkilöiden laadukas hoito edellyttää sekä vahvaa teoreettista tietämystä, että käytännöntyön kokemusta.
The methodology used was a narrative literature review. The thesis was commissioned by MiiaMatilda Oy. The research material (n=8) were retrieved from various reliable databases and analyzed via inductive content analysis. The results indicated that the care for people on the autism spectrum was perceived as multidisciplinary, and challenges were particularly reported in interaction, communication, and the implementation of invasive procedures. Theoretical competence of autism spectrum disorder and knowledge of comorbid conditions were insufficient, and several nurses reported that their training included little or no education related to autism. Conversely, some studies indicate that the level of education and work experience increased knowledge regarding the care of the people on the autism spectrum. This reflects inconsistencies in the quality and availability of training.
Based on the results, it can be concluded that high¬quality care for people on the autism spectrum requires both strong theoretical knowledge and practical work experience.