Mielentilatutkimuksen merkitys syyntakeisuuden määrittämisessä : oppimateriaalia Tampereen ammattikorkeakoulun rikos- ja prosessioikeuden opintojaksolle

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli toteuttaa Tampereen ammattikorkeakoulun rikos- ja prosessioikeuden opintojaksolle selkeä ja tiivis oppimateriaali sekä kirjallinen raportti mielentilatutkimuksesta ja sen merkityksestä syyntakeisuuden määrittämisessä. Opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää mielentilatutkimuksen sisältöä ja toteutustapaa sekä sitä, miten mielentilatutkimusta hyödynnetään syyntakeisuusarvioinnissa. Lisäksi työssä pohjustettiin rikoksen käsitettä ja seuraamusten määräytymistä, sekä tarkasteltiin syyntakeisuuden käsitettä, sen asteikollisuutta ja aiheeseen sopivia oikeustapauksia.

Opinnäytetyön päämääränä oli muodostaa kirjallinen raportti perustuen luotettaviin oikeuslähteisiin, jonka pohjalta laadittiin oppimista tukeva oppimateriaali. Opinnäytetyön menetelmät perustuivat lainopilliseen tarkasteluun ja oikeuskirjallisuuden tulkintaan. Työssä tutkittiin myös soveltuvien lakien säännöksiä ja suomalaista oikeuskäytäntöä. Kansainvälistä näkökulmaa tarkasteltiin vertailemalla eri maiden käytäntöjä mielentilatutkimuksen toteuttamisessa sekä syyntakeisuuden arvioinnissa.

Työn tuotoksena syntyi oppimateriaali, joka tukee rikos- ja prosessioikeuden opintojakson opiskelijoiden perehtymistä aiheeseen ja tuo vaihtelevuutta opintojaksolla käsiteltäviin aiheisiin. Oppimateriaali on suunniteltu selkeäksi ja visuaalisesti miellyttäväksi sisältäen tehtäviä, jotka tukevat sekä itsenäistä että yhteisöllistä oppimista. Oppimateriaalin avulla opiskelijat voivat syventää ymmärrystään mielentilatutkimuksen ja syyntakeisuuden arvioinnin juridisista perusteista.

The purpose of this thesis was to create clear and concise learning material for the Criminal and Procedural Law course at Tampere University of Applied Sciences. The learning material and the written report focus on forensic psychiatric assessments in determining criminal responsibility. The study aimed to clarify the structure and implementation of forensic psychiatric evaluations and their role in assessing legal accountability. In addition, the concepts of crime, sanctions, and the gradation of criminal responsibility were examined, supported by relevant case examples.

The research method applied in this thesis was legal analysis and interpretation of legal literature. Finnish legislation and case law were examined, and an international perspective was introduced by comparing practices in different countries regarding forensic psychiatric assessments and the evaluation of criminal responsibility.

The outcome of the thesis consists of a written report and pedagogical learning material designed to support both independent and collaborative learning. The material is visually structured and includes exercises that enhance understanding of the legal foundations of the topic. Through this learning material, students can deepen their knowledge of forensic psychiatric assessments and the evaluation of criminal responsibility.