Opinnollistamisen palveluiden toimintamallin kehittäminen Nuorten taidetyöpajalla

Abstract

Opinnäytetyö toteutettiin Jyväskylän kaupungin nuorisopalveluille, joka halusi kehittää Nuorten taidetyöpajan opiskelua ja työllistymistä edistäviä palveluita. Tavoitteena oli tunnistaa Nuorten taidetyöpajan opinnollistamisen tarpeet ja tavoitteet sekä kehittää niitä vastaava toimintamalli. Tarkoitus oli, että Nuorten taidetyöpajalle syntyisi palvelukuvaukset, jotka ohjaisivat jatkossa opinnollistamisen toteuttamista, ja niitä voisi käyttää opinnollistamisen palveluiden markkinoinnissa, yhteistyön kehittämisessä, henkilöstön perehdytyksessä sekä toiminnan johtamisessa. Opinnäytetyön tavoitteena oli myös lisätä yksikön tietotaitoa ja yhteistä ymmärrystä opinnollistamisesta, palveluprosessien kehittämisestä ja kuvaamisesta sekä kehittämistyön johtamisesta.

Opinnäytetyö oli toimintatutkimus, jonka aineisto kerättiin aiemmasta kirjallisuudesta ja havainnoimalla viittä Innokylän systeemisen innovaatiomallin mukaan toteutettua avoimen yhteiskehittämisen työpajaa. Nuorten taidetyöpajan henkilöstölle ja verkostolle toteutetussa viiden kehittämistyöpajan kokonaisuudessa käytettiin ketterän kehittämisen menetelmiä. Teoreettisessa viitekehyksessä määriteltiin nuorten työpajatoiminnan opinnollistamiseen liittyvät termit ja kuvattiin kehittämistyön johtamisen ydinasiat koskien projektijohtamista, prosessijohtamista sekä muutosjohtamista.

Opinnäytetyön aikana opinnollistamisen tunnistetiin olevan tarpeellinen palvelu niin nuoren, Nuorten taidetyöpajan, verkoston kuin yhteiskunnankin näkökulmasta katsottuna. Opinnollistamisen päätavoitteeksi muodostui selkeiden opinnollistamisen palveluiden kehittäminen yhteistyössä verkoston kanssa. Opinnäytetyön tuloksena syntyi Nuorten taidetyöpajan opinnollistamisen palvelumalli, jossa jokainen valmentautuja saa osaamistodistuksen ja jossa osalla on mahdollisuus suorittaa osatutkintoja opinnollistamalla. Työllisyyspalvelut ja oppilaitokset kokivat kehitetyt opinnollistamisen palvelut nuorille hyödyllisiksi ja olivat kiinnostuneita yhteistyöstä Nuorten taidetyöpajan kanssa. Jatkotutkimusehdotuksena nousi alueellisen opinnollistamisen kehittämishankkeen tai -verkoston perustaminen, jotta työpajojen, oppilaitosten ja työllisyyspalveluiden yhteistyönä toteutettavat opinnollistamisen palvelut saataisiin jalkautettua kaikkiin näihin organisaatioihin.

Asiasanat: opinnollistaminen, osaamistodistus, osaamisen tunnistaminen, osaamisen tunnustaminen