Diabeteksen perusteet selkokielellä : oppimateriaali diabeteksen keskeisistä käsitteistä kielituetuille sairaanhoitajaopiskelijaryhmille

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa selkokielen periaatteita hyödyntävä, laadukas ja pedagogisesti toimiva oppimateriaali diabeteksesta, Turun ammattikorkeakoulun kielituetuille sairaanhoitajaopiskelijoille, sisätautien hoitotyön opintojaksoa varten. Tavoitteena oli, että opiskelijat ymmärtävät materiaalin avulla helposti diabeteksen hoitotyön keskeiset käsitteet ja sisällöt, ja että materiaali tukee heidän oppimistaan, ammatillista kehittymistään sekä kielellistä kasvua kohti sairaanhoitajan työtä. Opinnäytetyö toteutettiin toimeksiantona Turun ammattikorkeakoululle, ja sen tuotoksena syntyi 23-sivuinen selkeästi jäsennelty Word-muotoinen oppimateriaali, joka sisältää ydinsisältöjen lisäksi havainnollistavia kuvia hoitotyössä käytettävistä tarvikkeista. Materiaali on tarkoitettu opiskelijoiden käyttöön sähköiselle itslearning-alustalle. Tuotoksen toteutuksessa hyödynnettiin narratiivista kirjallisuuskatsausta (n=37), jonka avulla koottiin ja määriteltiin ajantasaisesti aiheen keskeiset teemat ja käsitteet. Prosessin aikana korostui ajantasaisen tutkimustiedon ja selkokielen periaatteiden yhdistäminen pedagogisesti toimivaksi kokonaisuudeksi. Työ vahvisti ammatillista osaamista kielellisen saavutettavuuden ja oppimateriaalin suunnittelun näkökulmasta, sekä lisäsi ymmärrystä siitä, miten hoitotyön sisältöä voidaan esittää selkeästi ja ammatillisesti eri kielitaustaisille opiskelijoille. Opinnäytetyön tuloksena syntynyt oppimateriaali edistää yhdenvertaista koulutusta ja potilasturvallisuutta tarjoamalla saavutettavan ja opetuskäyttöön soveltuvan kokonaisuuden.

The purpose of this thesis was to produce a high-quality, pedagogically functional learning material on diabetes that applies the principles of plain language for language-supported nursing students at Turku University of Applied Sciences. The aim was to ensure that students can easily understand the essential concepts and content related to diabetes care and that the material supports their learning, professional development, and linguistic growth towards the role of a registered nurse. This thesis was carried out as a commissioned project by Turku University of Applied Sciences, resulting in a clear and structured 23-page learning material in Word format, which includes core content as well as illustrative images of nursing equipment. The material is intended for students’ use on the digital itslearning platform. The creation of the material was guided by a narrative literature review (n=37), which provided the evidence base for identifying the central themes and concepts of diabetes care. During the process, it became evident that the need to combine up-to-date research knowledge with the principles of plain language into a pedagogically coherent whole was necessary. The work strengthened professional competence in linguistic accessibility and learning material design, and increased understanding of how complex nursing content can be presented clearly and professionally to students with diverse linguistic backgrounds. The resulting learning material promotes equitable education and patient safety by providing an accessible and pedagogically applicable resource.