Lääkehoitopassin hyödyntäminen lääkehoito-osaamisen tukena

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää sairaanhoitajien käyttökokemuksia lääkehoitopassista hoitotyön opiskelijoiden lääkehoito-osaamisen tukena ohjatun harjoittelun aikana. Tavoitteena oli saada tietoa, jolla voidaan tehostaa lääkehoitopassin käyttöä harjoittelun aikana. Aineisto kerättiin kyselylomakkeen avulla Satakunnan keskussairaalan osastojen M1, AB4, A6, A5, M3 ja M4 sairaanhoitajilta, jotka ovat osallistuneet opiskelijan ohjaukseen. Kyselylomake sisälsi pääosin strukturoituja väittämiä ja neljä avointa kysymystä. Kyselylomakkeita jaettiin 103 kappaletta ja niitä saatiin takaisin 56, joten vastausprosentti oli 54. Aineisto analysointiin pääosin tilastollisesti ja avoimet kysymykset sisällönanalyysin avulla.

Opinnäytetyössä tutkittiin sairaanhoitajien käyttökokemuksia lääkehoitopassin käytöstä ohjatun harjoittelun aikana. Sairaanhoitajat kokivat, etteivät ole saaneet riittävästi perehdytystä työpaikallaan lääkehoitopassin käyttöön. He arvioivat oman lääkehoito-osaamisensa pääosin tyydyttäväksi tai huonoksi, mutta pyysivät harvoin tai eivät koskaan apua kollegalta lääkehoitopassin käyttöön. Kyselyyn vastanneet sairaanhoitajat toimivat usein sairaanhoitajaopiskelijoiden ohjaajina, mutta eivät auttaneet tai auttoivat harvoin opiskelijoita lääkehoitopassin käytössä. Lääkehoitopassia ei pidetty luotettavana dokumenttina opiskelijan lääkehoito-osaamisesta, vaikka osa vastaajista oli toista mieltä. Lisäksi sairaanhoitajat eivät olleet tulosten perusteella perehtyneet lääkehoitopassin oppimistehtäviin.

Tutkimustuloksista ilmeni, että opiskelijoita tulisi aktiivisesti motivoiva lääkehoitopassin käyttöön, niin oppilaitoksissa kuin harjoitteluissakin. Ammattikorkeakouluissa tulisi enemmän korostaa opiskelijan vastuuta lääkehoitopassin käytöstä. Sairaanhoitajat tarvitsevat runsaasti lisäkoulutusta lääkehoitopassin käytöstä ja sen merkinnöistä. Lisäkoulutus tulisi järjestää yhdessä oppilaitosten ja harjoittelupaikkojen kanssa. Lisäksi lääkehoitopassin muotoiluja ja rakennetta tulisi kehittää sekä parannella, jotta passi olisi selkeämpi ja helpompi käyttöinen.

Yhtenä mahdollisena jatkotutkimusaineena on lääkehoitopassista järjestetyn lisäkoulutuksen jälkeen koulutuksen toteutuksen ja riittävyyden arviointi.

Purpose of this thesis was to find out user experiences, from nurses point of view, about using medication passport to support nursing students medication-knowing during practical internship. Goal was to get some information which can be used to enhance the usage of the medication passport during practical internship. Material was collected by using questionnaires for nurses who have been participating student guidance at Satakunta central hospitals wards M1, AB4, A6, A5, M3 and M4. Questionnaire mainly included structured claims and four open questions. 103 questionnaires were distributed, 56 of them came back, so the response rate was 54. The material was mainly analysed statistically and open questions were analysed by using analysis of the content.

Thesis was about nurses user experiences of the medication passport usage during practical internship. Nurses experienced that they haven’t had enough introductions from their workplace to use the medication passport. They mainly rated their own medication-knowing average or weak, but still they rarely or not at all ask for help from colleague to use the medication passport. Nurses who answered the questionnaires have often guided students during their practical internships, but haven’t helped or have rarely helped students to use their medication passports. Medication passport was not considered as reliable document about students’ medication-knowing, although some of answerers were thinking differently. Additionally based on the results nurses weren’t read up on the medication passports learning tasks.

From the results turned up that students should be actively motivated to use medication passports at school as well as during practical internships. University of Applied Sciences should heighten students’ responsibility to use the medication passport. Nurses need plenty of additional training about the usage of medication passport and its markings. Additional training should be organized together between educational institutions and training placements. In addition medical passports designs and structures should be improved in order for passport’s easier usage and clearer appearance.

One possible further research material would be to appraise training and its sufficiency after the additional training have been arranged.