Nuorten sosiaalisiin tilanteisiin liittyvä ahdistuneisuus: tuen keinot opiskeluterveydenhuollossa
Aurala, Tuuli; Peljo, Liia (2026)
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202602223257
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202602223257
Tiivistelmä
Opinnäytetyön aiheena oli nuorten sosiaalisiin tilanteisiin liittyvä ahdistuneisuus ja tuen keinot opiskeluterveydenhuollossa. Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli lisätä Kymenlaakson hyvinvointialueella kouluterveydenhoitajien tietoisuutta keinoista, joilla he voivat tukea nuoria, jotka kokevat sosiaalisiin tilanteisiin liittyvää ahdistuneisuutta. Aihe on ajankohtainen, sillä sosiaalisten tilanteiden pelon oireet ovat lisääntyneet merkittävästi viime vuosina nuorten keskuudessa.
Opinnäytetyö toteutettiin kuvailevana kirjallisuuskatsauksena ja sen tarkoituksena oli kerätä tietoa keinoista, joilla terveydenhoitaja voi tukea nuorta, joka kärsii sosiaalisiin tilanteisiin liittyvästä ahdistuneisuudesta. Tutkimusaineisto koostui 13 tutkimuksesta, joista 9 on suomenkielistä ja 4 englanninkielistä. Tiedonhaussa hyödynnettiin luotettavia tietokantoja, kuten PubMed, APA PsycInfo, ja Medic. Opinnäytetyön tutkimuskysymys oli: Miten terveydenhoitaja voi opiskeluterveydenhuollossa tukea nuorta, jolla on sosiaalisiin tilanteisiin liittyvää ahdistuneisuutta? Tulkitsimme aineistoa viiden pääteeman avulla, jotka olivat avun hakemisen esteet ja haasteet, ennaltaehkäisy ja tunnistaminen, hoito- ja tukimuodot, itsetuntemuksen ja ajattelun kehittäminen sekä ammatillinen tuki ja vuorovaikutus.
Tutkimusten tuloksien perusteella terveydenhoitajan työssä korostuivat varhainen puuttuminen, luottamuksellinen vuorovaikutus sekä nuoren yksilöllisten tarpeiden huomioiminen. Terveydenhoitajan tukikeinot voitiin jakaa ennaltaehkäisyyn, varhaiseen tunnistamiseen, psykoedukaatioon, itsehoidon tukemiseen ja hoitoon ohjaamiseen. Opiskeluterveydenhuollossa tulisi kehittää selkeitä toimintamalleja sosiaalisten tilanteiden pelon tunnistamiseen, hoitoon ohjaukseen ja seurantaan sekä varmistaa tarvittavat resurssit ja moniammatillinen sujuva yhteistyö nuorten hyvinvoinnin turvaamiseksi. Terveydenhoitajan tarjoamasta tuesta, kohtaamisesta ja hoitoon ohjauksesta tarvittaisiin lisää tutkimustietoa opiskelijoiden näkökulmasta.
Opinnäytetyö toteutettiin kuvailevana kirjallisuuskatsauksena ja sen tarkoituksena oli kerätä tietoa keinoista, joilla terveydenhoitaja voi tukea nuorta, joka kärsii sosiaalisiin tilanteisiin liittyvästä ahdistuneisuudesta. Tutkimusaineisto koostui 13 tutkimuksesta, joista 9 on suomenkielistä ja 4 englanninkielistä. Tiedonhaussa hyödynnettiin luotettavia tietokantoja, kuten PubMed, APA PsycInfo, ja Medic. Opinnäytetyön tutkimuskysymys oli: Miten terveydenhoitaja voi opiskeluterveydenhuollossa tukea nuorta, jolla on sosiaalisiin tilanteisiin liittyvää ahdistuneisuutta? Tulkitsimme aineistoa viiden pääteeman avulla, jotka olivat avun hakemisen esteet ja haasteet, ennaltaehkäisy ja tunnistaminen, hoito- ja tukimuodot, itsetuntemuksen ja ajattelun kehittäminen sekä ammatillinen tuki ja vuorovaikutus.
Tutkimusten tuloksien perusteella terveydenhoitajan työssä korostuivat varhainen puuttuminen, luottamuksellinen vuorovaikutus sekä nuoren yksilöllisten tarpeiden huomioiminen. Terveydenhoitajan tukikeinot voitiin jakaa ennaltaehkäisyyn, varhaiseen tunnistamiseen, psykoedukaatioon, itsehoidon tukemiseen ja hoitoon ohjaamiseen. Opiskeluterveydenhuollossa tulisi kehittää selkeitä toimintamalleja sosiaalisten tilanteiden pelon tunnistamiseen, hoitoon ohjaukseen ja seurantaan sekä varmistaa tarvittavat resurssit ja moniammatillinen sujuva yhteistyö nuorten hyvinvoinnin turvaamiseksi. Terveydenhoitajan tarjoamasta tuesta, kohtaamisesta ja hoitoon ohjauksesta tarvittaisiin lisää tutkimustietoa opiskelijoiden näkökulmasta.