Leikki-ikäisen motoriset taidot -opas 3–5-vuotiaan lapsen vanhemmille
Rautalahti, Johanna; Raittinen, Ronja (2026)
2026
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202603295192
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202603295192
Tiivistelmä
Opinnäytetyössä perehdyttiin 3–5-vuotiaan lapsen motoristen perustaitojen ja fyysisen aktiivisuuden väliseen yhteyteen. Opinnäytetyön tarkoitus oli tuottaa opas yksityisen liikuntapäiväkodin 3–5-vuotiaiden lasten vanhemmille. Opinnäytetyön tavoite oli oppaassa olevan tiedon avulla tuoda esille vanhempien tärkeää roolia lapsen motorisen kehityksen tukijoina, lisätä vanhempien tietoa lapsen motorisista perustaidoista ja fyysisen aktiivisuuden hyödystä sekä tarjota käytännön harjoitteita tukemaan lapsen motorista kehitystä ja oppimista.
Tutkimusten mukaan motoristen perustaitojen ja fyysisen aktiivisuuden puute johtuu osittain vanhempien vähäisestä tiedosta lapsen motoriseen kehitykseen vaikuttavista tekijöistä. Lapsen elinympäristön tarjoamilla harjoittelu mahdollisuuksilla on merkittävä vaikutus motoristen perustaitojen kehittymiselle. Osa vanhemmista ei pidä motoristen perustaitojen harjoittelua tärkeänä. Vanhempien tietoisuuden lisääminen on tärkeää, jotta he voivat tukea lapsen motorista kehitystä. Tutkijat ovat huolissaan lasten fyysisen aktiivisuuden määrästä ja tuovat ilmi fyysisesti aktiivisen toiminnan olevan yhteydessä motoristen perustaitojen kehittymiseen.
Opinnäytetyön menetelmäksi valikoitu tuotekehitysprosessi oppaan tuottamisen myötä. Tutkimusten mukaan vanhemmat, jotka kokivat motoristen perustaitojen olevan tärkeitä eivät osanneet kertoa konkreettisia tapoja, joilla tukea lapsen taitojen harjoittelua. Tämän myötä opinnäytetyö tarjoaa vanhemmille tietoa heidän roolistaan lapsen motorisen kehityksen tukijoina. Työ sisältää kotiympäristössä leikin avulla toteutettavia harjoitteita, joiden tavoitteena on tukea lapsen motorisista perustaidoista juoksemista, hyppäämistä ja heittämistä. Työssä esitelty Sherborne menetelmä mahdollistaa motoristen perustaitojen vaatimien ominaisuuksien harjoittelun ilman lapsen tiedostamista harjoittelusta. Menetelmä sopii toteutettavaksi kotiympäristöön eikä vaadi erillisiä harjoitteluvälineitä. Opinnäytetyö noudattaa hyvän tieteellisen käytännön, luotettavuuden sekä eettisyyden periaatteita.
Tutkimusten mukaan motoristen perustaitojen ja fyysisen aktiivisuuden puute johtuu osittain vanhempien vähäisestä tiedosta lapsen motoriseen kehitykseen vaikuttavista tekijöistä. Lapsen elinympäristön tarjoamilla harjoittelu mahdollisuuksilla on merkittävä vaikutus motoristen perustaitojen kehittymiselle. Osa vanhemmista ei pidä motoristen perustaitojen harjoittelua tärkeänä. Vanhempien tietoisuuden lisääminen on tärkeää, jotta he voivat tukea lapsen motorista kehitystä. Tutkijat ovat huolissaan lasten fyysisen aktiivisuuden määrästä ja tuovat ilmi fyysisesti aktiivisen toiminnan olevan yhteydessä motoristen perustaitojen kehittymiseen.
Opinnäytetyön menetelmäksi valikoitu tuotekehitysprosessi oppaan tuottamisen myötä. Tutkimusten mukaan vanhemmat, jotka kokivat motoristen perustaitojen olevan tärkeitä eivät osanneet kertoa konkreettisia tapoja, joilla tukea lapsen taitojen harjoittelua. Tämän myötä opinnäytetyö tarjoaa vanhemmille tietoa heidän roolistaan lapsen motorisen kehityksen tukijoina. Työ sisältää kotiympäristössä leikin avulla toteutettavia harjoitteita, joiden tavoitteena on tukea lapsen motorisista perustaidoista juoksemista, hyppäämistä ja heittämistä. Työssä esitelty Sherborne menetelmä mahdollistaa motoristen perustaitojen vaatimien ominaisuuksien harjoittelun ilman lapsen tiedostamista harjoittelusta. Menetelmä sopii toteutettavaksi kotiympäristöön eikä vaadi erillisiä harjoitteluvälineitä. Opinnäytetyö noudattaa hyvän tieteellisen käytännön, luotettavuuden sekä eettisyyden periaatteita.