Liikuntaläksyt – Toimintamalli liikkumisen edistämiseksi

Abstract

Lasten ja nuorten fyysinen toimintakyky on heikentynyt ja osana liikunnanedistämisen strategiaa Vantaan kaupungin liikuntapalvelut toteuttaa toiminnallisena tutkimuksena Liikuntaläksyt-pilotin.

Liikuntaläksyt-pilotin tavoitteena on tunnistaa sopivat menetelmät valitussa toimintaympäristössä ja kokeilla toimintamallina liikunnallisia kotitehtäviä fyysisen aktiivisuuden lisääjänä peruskouluikäisille Vantaan kaupungissa. Tutkimuksen lopputuloksena syntyneen toimintamallin tuottamat kokemukset ja tulokset toimiva osana jatkokehityksen viitekehystä. Toimintamallia pilotoitiin vain yläkoulun 7-luokan oppilaille. Sisältöä ei pilotoida liikuntarajoitteisille, mutta liikuntaläksyjen sisällössä on tuotettu tehtäviä, joita voidaan suorittaa soveltaen tai istuen. Tietoperustana toimi liikuntatieteiden tutkimustulokset fyysisen aktiivisuuden nykytilasta, liikkumissuosituksista ja muualla tehtyjen liikuntaläksy-tutkimuksien tuloksista sekä kansallisesti että kansainvälisesti. Näiden teorioiden pohjalta suunniteltiin ja toteutettiin nykyaikaiseen tutkimustietoon perustuva, liikunnan lisäämisen ja liikuntakäyttäytymisen muutosta tavoitteleva pilotti. Liikuntaläksyjä jaettiin viikoittain virtuaalisessa oppimisympäristössä, jossa oppilailla oli mahdollisuus vaikuttaa tuleviin liikuntaläksyihin sekä keskustelupalstalla ehdottaa soveltavia tehtäviä. Pilotti toteutettiin toiminnallisena tutkimuksena Vantaan kaupungin peruskoulussa ja vertailukelpoista tutkimustulosta kerätään kvantitatiivisin ja kvalitatiivisin tutkimusmenetelmin. Kohderyhmäksi pyrittiin saamaan kahden Vantaan yhteiskoulun kaikki 7-luokan oppilaat, mutta tutkimusluvan antoi yli 300 oppilaan huoltajista vain yhteensä 57, joista toiminnalliseen osuuteen sitoutui 11 oppilasta. 2 oppilasta osallistuneista teki ja raportoi tehdyistä liikuntaläksyistä, eikä näiden perusteella voitu tehdä kvantitatiivisen tiedonkeruun kyselyä tutkimuksen raportoimiseksi. Tutkimus toteutettiin vain yhdessä koulussa, sillä vanhemmat eivät reagoineet tutkimus- ja suostumuslomakkeisiin. Palautetta ja tutkimustietoa kerättiin arviointikeskustelun perusteella liikunnanopettajan kanssa. Havaintojen ja arvioiden perusteella vapaaehtoisuuteen perustuvana toimintamallina sekä irrallisena osana opiskelua liikuntaläksyjen ei arvioitu, eikä huomattu menestyvän. Havaintojen perusteella liikuntaläksyjen tulisi olla pakollinen osa perusopetuksen opetussuunnitelmaa sekä pysyvästi koulujen opetuksen toimintarakenteita. Toimintamallia tulisi kehittää enemmän osallistamalla huoltajia sekä oppilaita.