Millä tavalla positiivinen kasvatus voi tukea ADHD:n keskeisiä oireita oireilevia 3–6 –vuotiaita lapsia

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli tehdä kuvaileva kirjallisuuskatsaus, jossa kootaan yhteen tutkimustietoa siitä, miten positiivinen kasvatusmenetelmä voi tukea alle 6-vuotiasta lasta, jolla on ADHD-oireita. Tavoitteena oli tuoda yhteen aiemmin tehtyä tutkimusta ja lisätä ymmärrystä ADHD:n ympärillä käytävään keskusteluun, mikä voi hyödyttää esimerkiksi varhaiskasvattajia heidän työssään ja syventää huoltajien tietoisuutta omasta käytöksestään.

Opinnäytetyön tutkimuskysymykset ovat: 1. Millä tavalla positiivinen kasvatus voi antaa tukea lapsen ADHD:n keskeisiin oireisiin? 2. Mitä yhteistä positiivisesta kasvatuksesta ja ADHD:n oireiden lääkkeettömästä hoidosta löytyy? Tutkimusmenetelmä on kuvaileva kirjallisuuskatsaus, joka mahdollistaa aiemman tutkimuksen kokoamisen ja arvioinnin sekä antaa perustan uusille tutkimuksille.

Aineistonkeruu tapahtui systemaattisesti hyödyntäen tietokantoja kuten Andor, Google Scholar ja Direct Science. Aluksi laajat hakusanat tuottivat runsaasti materiaalia, mutta hakua rajaamalla tarkemmilla hakusanoilla löytyi tuloksia, jotka olivat relevantimpia opinnäytetyön aiheen kannalta. Tutkimusten valitsemisessa on kiinnitetty erityisesti huomiota siihen, miten hyvin niissä on vastattu opinnäytetyön tutkimuskysymyksiin.

Opinnäytetyöhön valitut tutkimukset tarjosivat arvokasta tietoa positiivisen kas-vatuksen merkityksestä ADHD-oireilevien lasten kehityksessä. Tutkimuksissa korostui vanhemmuuden merkitys lapsen kehityksessä, erityisesti vanhemmuuden tyyleissä ja niiden vaikutuksessa lapsen kasvuun. Positiivisen vanhemmuuden ja positiivisen kasvatuksen havaittiin tarjoavan merkittävää tukea erityisesti ADHD-oireisten lasten kehitykselle. Selkeät rajat, johdonmukaisuus ja positiivinen vahvistaminen ovat keskeisiä positiivisen vanhemmuuden piirteitä, jotka voivat auttaa ADHD-oireisia lapsia navigoimaan arjen haasteissa.

Negatiivinen vanhemmuus, johon sisältyy vihamielistä ja ankarasti kontrolloivaa käytöstä, liittyy lasten ahdistukseen, masennusoireisiin ja heikentyneeseen itsetuntoon. Sen sijaan positiivinen kasvatus, erityisesti korostaen tunne-taitoja, luonteen vahvuuksia ja mindfulnessia, voi tarjota tehokkaan lähestymistavan ADHD-oireiden hallintaan ja tukea lasten hyvinvoinnin edistämiseen. Opinnäytetyön tulokset tukevat positiivisen kasvatuksen merkitystä lasten kokonaisvaltaisessa hyvinvoinnissa, erityisesti ADHD-oireisten lasten kohdalla.

The purpose of this thesis was to conduct a descriptive literature review that compiles research on how positive parenting methods can support children under the age of six who exhibit ADHD symptoms. The goal was to bring together previous research and raise awareness about ADHD, which may benefit childcare professionals, and help parents understand the impact of their behavior.

The research questions guiding this thesis were: 1. How can positive parenting support the key symptoms of ADHD in children? 2. What commonalities exist between positive parenting and non-pharmacological treatments for ADHD symptoms?

The studies selected for this thesis offered valuable insights into the significance of positive parenting in the development of children with ADHD symptoms. The research highlighted the importance of parenting in a child's development, particularly in terms of parenting styles and their impact on a child's growth. Positive parenting and positive upbringing were found to provide significant support for a child's development, especially for children with ADHD symptoms. The key aspects of positive parenting, such as clear boundaries, consistency, and positive reinforcement, can help children with ADHD navigate daily challenges.

It is also important to note that negative parenting, characterized by hostile and overly controlling behavior, is associated with children's anxiety, depressive symptoms, and lowered self-esteem. In contrast, positive parenting, particularly with an emphasis on emotional skills, character strengths, and mindfulness, can offer an effective approach to managing ADHD symptoms and supporting the children's overall well-being. The results of this thesis support the importance of positive parenting in promoting the holistic well-being of children, especially those with ADHD symptoms