Varhaiskasvatuksen opettajien työhyvinvointi tiiminvetäjänä : toimia työhyvinvoinnin edistämiseksi

Abstract

Arki varhaiskasvatuksessa on hektistä ja koetaan usein kuormittavana monien rakenteellisten tekijöiden vuoksi. Työhyvinvointi on keskeinen edellytys laadukkaan varhaiskasvatuksen toteutumiselle. Tässä opinnäytetyössä tarkasteltiin varhaiskasvatuksen opettajien työhyvinvointia erityisesti tiiminvetäjän roolissa, joka sijoittuu esihenkilötyön ja tiimityön rajapintaan. Lisäksi tavoitteena oli tunnistaa keinoja työhyvinvoinnin vahvistamiseksi tässä roolissa.

Opinnäytetyö toteutettiin vaiheittain. Ensimmäisessä vaiheessa aineistoa kerättiin verkkokyselyllä, jonka tulosten pohjalta järjestettiin yhteiskehittämistapaaminen tulosten syventämiseksi ja laajentamiseksi. Näiden aineistojen perusteella muodostettiin konkreettiset kehittämisehdotuksia varhaiskasvatuksen opettajien työhyvinvoinnin tukemiseksi tiiminvetäjän roolissa.

Tulosten perusteella työhyvinvointia tukeviksi tekijöiksi koettiin henkilöstön pysyvyys, esihenkilön tuki sekä oma ammatillinen osaaminen ja myönteinen asenne. Työhyvinvointia heikensivät erityisesti työn kuormittavuus ja hektisyys, taukojen puute, resurssivaje sekä rajalliset vaikutusmahdollisuudet omaan työhön. Tiiminvetäjän roolissa korostui vastuun ja tuen epäsuhta: rooli sisältää merkittävää arjen koordinointia ja pedagogista johtajuutta ilman riittävää rakenteellista tukea.

Tulosten perusteella tiiminvetäjien työhyvinvointia voidaan vahvistaa kohdennetulla koulutuksella, selkeämmällä työnkuvalla, esihenkilön systemaattisella tuella sekä toimintakulttuurin kehittämisellä. Tiiminvetäjän roolin tukeminen on keskeistä, sillä se heijastuu koko työyhteisön toimivuuteen, ilmapiiriin ja sitä kautta varhaiskasvatuksen laatuun.