Lasten parenteraalinen ravitsemus : opetusmateriaali

Abstract

Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa käytännönläheinen opetusmateriaali lasten parenteraalisesta ravitsemuksesta Tampereen ammattikorkeakoulun lasten ja nuorten hoitotyön vaihtoehtoisiin ammattiopintoihin suuntaaville sairaanhoitajaopiskelijoille. Tavoitteena oli vahvistaa opiskelijoiden osaamista lasten parenteraalisessa neste- ja ravitsemushoidossa sekä tukea turvallisen hoitotyön toteutusta. Työ toteutettiin yhteistyössä Tampereen ammattikorkeakoulun kanssa.

Opinnäytetyön tuotoksena syntyi Moodle-alustalle rakennettu verkkokurssi, joka sisältää teoreettista tietoa, interaktiivisia H5P-aktiviteetteja sekä kurssin lopussa suoritettavan verkkotentin. Moodle valikoitui alustaksi sen pedagogisten mahdollisuuksien, saavutettavuuden ja opiskelijoille tutun käyttöliittymän vuoksi. Kurssin sisältö perustuu ajankohtaiseen tutkimustietoon ja hoitotyön käytännön tarpeisiin.

Verkkokurssia testattiin hoitotyön opiskelijakollegoilla, ja palautteen avulla arvioitiin materiaalin selkeyttä, käytettävyyttä ja oppimista tukevia elementtejä. Palautteen perusteella kurssiin tehtiin tarkennuksia ja parannuksia, jotka lisäsivät sisällön ymmärrettävyyttä ja visuaalista selkeyttä. Testaus osoitti, että tuotettu materiaali soveltuu hyvin hoitotyön koulutukseen ja tukee opiskelijoiden osaamisen kehittymistä lasten parenteraalisessa ravitsemuksessa.

Opinnäytetyöprosessi vahvisti tekijöidensä ammatillista osaamista ja lisäsi valmiuksia toteuttaa lasten parenteraalista neste- ja ravitsemushoitoa turvallisesti. Prosessin aikana kehittyneet tiedonhakutaidot tukevat myös tulevaa työelämää.

The purpose of this thesis was to produce practical educational material on paediatric parenteral nutrition for nursing students completing elective studies in child and adolescent nursing at Tampere University of Applied Sciences. The aim was to strengthen students` competence in administering safe fluid and nutritional therapy to paediatric patients, as parenteral nutrition is considered a challenging topic both by students and educators.

The thesis was carried out as a functional project, resulting in an online course implemented on the Moodle learning platform. Moodle was selected due to its familiarity among students and its pedagogical versatility. The course includes theoretical content, interactive H5P-based presentations, and a final online examination consisting of multiple-choice and statement tasks. The material was developed using current research evidence and practical needs in paediatric nursing.

The course was tested by nursing student peers to evaluate clarity, usability, and pedagogical effectiveness. Feedback indicated that the material supported independent learning and improved understanding of paediatric parenteral nutrition. Based on the feedback, refinements were made to enhance structure, visual clarity, and task functionality. The result suggest that the produced material is suitable for nursing education and supports the development of clinical competence in paediatric nutritional care.