EEG tutkimuksen ohjaus lapselle ja lähiaikuiselle : EEG-opas

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää, millä tavoin EEG tutkimukseen tulevaa lasta ja hänen lähiaikuistaan ohjataan ennen tutkimusta, sen aikana ja sen jälkeen. Tavoitteena oli tuottaa selkeä, visuaalisesti helppokäyttöinen ja lapsen kehitystasolle soveltuva opas, joka tukee perheen valmistautumista ja vähentää tutkimukseen liittyvää pelkoa ja epävarmuutta. Opinnäytetyö toteutettiin yhteistyössä Pirkanmaan hyvinvointialueen ja Tampereen yliopistollisen sairaalan kanssa, ja opas on suunnattu 3–12vuotiaille lapsille ja heidän lähiaikuisilleen.

Opinnäytetyö toteutettiin toiminnallisena opinnäytetyönä, jonka tuotoksena laadittiin kaksiosainen opas, joka sisältää lapselle suunnatun visuaalisen kokonaisuuden ja lähiaikuiselle suunnatun informatiivisen osion. Opas antaa perheille konkreettista tietoa EEG tutkimuksesta ja sen eri vaiheista. Oppaan kehittämisessä huomioitiin selkeys, saavutettavuus, monikulttuurisuus ja käytännön hyödynnettävyys.

Tuotoksena syntyi kohderyhmän tarpeisiin soveltuva ja helposti päivitettävä opas, jonka arvioitiin tukevan perheiden valmistautumista, lisäävän perheiden turvallisuuden tunnetta ja ymmärrystä tutkimuksesta. Yhteistyö työelämäkumppanin kanssa vahvisti oppaan käytännönläheistä hyötyä tutkimusyksiköissä. Oppaan käyttöönoton arvioidaan parantavan potilasohjauksen laatua ja yhtenäisyyttä EEG tutkimuksissa.

Johtopäätöksenä voidaan todeta, että selkeä ja visuaalisesti suunniteltu potilasohje tukee lapsipotilaiden tutkimusprosessia ja vahvistaa perheiden osallisuutta hoitoon. Jatkokehittämiseksi esitetään palautteen keräämistä ja oppaan päivittämistä tarpeiden ja tutkimuskäytäntöjen muuttuessa.

This thesis aimed to examine how children undergoing EEG examinations and their parents are guided before, during, and after the procedure. The objective was to develop a clear, visually accessible guide tailored to the developmental level of children, supporting family preparation and reducing fear and uncertainty related to the examination. The project was carried out in collaboration with Pirkanmaan Hyvinvointialue and Tampere University Hospital, and the guide was designed for children aged 3–12 and their parents.

The thesis was implemented as a practice-based project, resulting in a two-part guide consisting of a child-oriented visual section and an informative section for adults. The guide provides concrete information about the EEG procedure and its different stages. Key aspects in its development included clarity, accessibility, cultural inclusivity, and practical usability.

The outcome was a user-friendly and adaptable guide that meets the needs of the target group. It is expected to enhance families’ preparedness, increase their sense of security, and improve their understanding of the examination process. Collaboration with a working-life partner strengthened the guide’s practical relevance.

In conclusion, a clear and visually designed patient guide supports pediatric patients during EEG procedures and promotes family involvement. Further development should include systematic feedback collection and regular updates to reflect evolving needs and clinical practices.