Lapset puheeksi -menetelmä Kauniaisissa

Abstract

Varhaiskasvatus on keskeinen osa suomalaista koulutusjärjestelmää, ja sen tehtävänä on tukea lapsen kasvua, kehitystä ja hyvinvointia yhteistyössä huoltajien kanssa. Huoltajien osallistaminen ja toimiva kasvatusyhteistyö ovat varhaiskasvatuksen keskeisiä periaatteita. Lapset Puheeksi -menetelmä on tutkimusnäyttöön perustuva ennaltaehkäisevä työmenetelmä, jonka tavoitteena on tukea lasten ja perheiden arjen sujuvuutta sekä vahvistaa heidän voimavarojaan. Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli tarkastella Lapset Puheeksi -menetelmän käytön nykytilaa Kauniaisten varhaiskasvatuksessa sekä kehittää henkilöstölle konkreettinen työväline menetelmän käytön tukemiseksi. Tutkimuskysymyksinä olivat, kuinka laajasti Lapset Puheeksi -menetelmää käytetään Kauniaisten varhaiskasvatuksessa ja mitä sisältöjä henkilöstö pitää tärkeinä Lapset Puheeksi -keskusteluun tarkoitetussa kutsussa. Kehittämistyön tutkimuksellinen osuus toteutettiin laadullisena tutkimuksena, jossa aineisto kerättiin Kauniaisten varhaiskasvatuksen henkilöstölle suunnatulla Webropol-kyselyllä. Vastauksia analysoitiin aineistolähtöisen sisällönanalyysin ja teemoittelun avulla. Kehittämistyön menetelmänä hyödynnettiin PDCA-mallia, jonka avulla kehitettiin Lapset Puheeksi -keskusteluun tarkoitettu kutsu huoltajille. Tulosten perusteella Lapset Puheeksi -menetelmää käytetään Kauniaisten varhaiskasvatuksessa, mutta käytännöissä on vaihtelua. Henkilöstö piti tärkeänä selkeää ja tiivistä kutsua, joka sisältää perustiedot menetelmästä, korostaa keskustelun vapaaehtoisuutta sekä tukee huoltajien valmistautumista keskusteluun. Tulosten perusteella voidaan todeta, että selkeä ja helposti hyödynnettävä materiaali voi tukea Lapset Puheeksi -menetelmän yhdenmukaista käyttöä varhaiskasvatuksessa sekä vahvistaa yhteistyötä huoltajien ja varhaiskasvatuksen henkilöstön välillä.

Asiasanat: Varhaiskasvatus, Lapset puheeksi -menetelmä, kasvatusyhteistyö