Ensihoitajien tarvitsema osaaminen hoidontarpeen arvioinnissa

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena on kuvata ensihoitajien tarvitsemaa osaamista hoidontarpeen arviointia tehdessään. Työn tavoitteena on koota tietoa ensihoitajien hoidontarpeen arvioinnissa tarvitsemasta osaamisesta, jotta sitä voidaan hyödyntää ensihoitajaopiskelijoiden koulutuksessa. Tutkimuskysymys on: ”Millaista osaamista ensihoitajat tarvitsevat hoidontarpeen arvioinnissa?” Työn tilaaja on Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulu.

Opinnäytetyö toteutettiin kuvailevana kirjallisuuskatsauksena. Työhön valittiin kaksitoista tieteellistä tutkimusta, joista yksi oli englanninkielinen ja loput suomenkielisiä. Tiedonhaussa hyödynnettiin luotettavia tietokantoja, kuten Medic, Finna ja PubMed. Aineistoista tehtiin tutkimustaulukko ja teemoittelutaulukko, josta saatiin pää- sekä alateemat työlle. Opinnäytetyö kuvaa teemojen avulla ensihoitajan tarvitsemaa osaamista tehdessään hoidontarpeen arviointia.

Opinnäytetyön tuloksista nousi esille selvästi kolme pääteemaa, jotka olivat sosiaaliset taidot, kliiniset taidot ja päätöksentekotaidot. Sosiaalisissa taidoissa korostuivat vuorovaikutustaidot työntekijöiden välillä sekä potilaiden ja omaisten kanssa. Kliinisissä taidoissa esille nousivat laaja tieto sairauksista, ihmisen anatomian ja fysiologian tuntemus sekä protokollien, kuten ABCDE-protokollan ja NEWS-pisteytysjärjestelmän käytön hallinta. Päätöksentekotaidoissa erityisesti korostui työkokemuksen merkitys. Myös stressinsietokyky ja paineen alla toimiminen nousivat tärkeiksi osaamisen alueiksi päätöksentekotaidoissa.

Hoidontarpeen arviointia tehdessä ensihoitaja tarvitsee laaja-alaista osaamista terveydenhuollon eri osa-alueilta ja tämän lisäksi myös sosiaalista osaamista eri toimijoiden kanssa toimiessaan. Jatkotutkimuksena työlle sopisi kyselytutkimus vastavalmistuneille ensihoitajille siitä, kuinka he kokevat osaamisensa kehittyneen kolmen pääteeman suhteen. Mielenkiintoista olisi selvittää, millaiset valmiudet hoidontarpeen arviointiin ensihoitajakoulutus opiskelijoille antaa.

The purpose of this thesis is to describe the competencies required by paramedics when conducting patient assessment and determining the need for care. The aim is to compile research-based knowledge on the competencies needed in patient assessment in order to support the education and training of paramedic students. The research question guiding this study is: “What kind of competencies do paramedics need in patient assessment?” The thesis is commissioned by the South-Eastern Finland University of Applied Sciences.

The thesis was conducted as a descriptive literature review. A total of twelve scientific studies were selected, one of which was published in English and the remaining studies in Finnish. The literature search was carried out using reliable databases, including Medic, Finna, and PubMed. A research table and a thematic analysis table were created to organize the data and identify the main and subthemes. The findings describe the competencies required by paramedics in patient assessment through thematic analysis.

Three main themes emerged from the results: social skills, clinical skills, and decision-making skills. Effective communication between healthcare professionals as well as interaction with patients and their relatives were emphasized in social skills. Clinical skills included comprehensive knowledge of diseases, understanding of human anatomy and physiology, and the ability to use protocols such as the ABCDE approach and the NEWS scoring system. The importance of work experience, stress tolerance, and the ability to function effectively under pressure were highlighted in decision-making skills.

The findings indicate that patient assessment requires broad clinical expertise, strong interpersonal skills, and the ability to make justified decisions in rapidly changing situations. Further research could explore newly graduated paramedics’ perceptions of their competence in relation to the three main themes and evaluate how well paramedic education prepares students for patient assessment.