Kohti itsenäistä taloutta : Hyvät eväät elämään -taloustaito-opas sijaishuollon työntekijöiden ja itsenäistyvän nuoren välisen työskentelyn tueksi

Abstract

Tämä opinnäytetyö oli toiminnallinen ja sen tilaajana toimi yksityinen lastensuojelun sijaishuollon yksikkö. Opinnäytetyön tarkoituksena oli kartoittaa sitä, millaisia tarpeita yksikön ohjaajilla on itsenäistyvän nuoren kanssa työskentelyyn taloustaitojen osalta. Tavoitteena oli tuottaa taloustaito-opas, joka tukee ohjaajia ohjaustilanteissa ja toimii materiaalina, jonka nuori saa mukaansa itsenäistymisen hetkellä. Opinnäytetyöni tehtävä oli kehittää itsenäistyvän nuoren kanssa tehtävää työtä ja toimia ohjaajan sekä nuoren välisen työskentelyn tukena.

Opinnäytetyöni sisältää laadullisen tutkimuksen. Toteutin sähköisen Webropol-kyselyn, jonka avulla kartoitin millaisia tarpeita työn tilaajalla oli oppaan sisältöä ajatellen.

Tein Hyvät eväät elämään -taloustaito-oppaan kyselystä nousseiden teemojen pohjalta ja lisäksi perehdyin asiaankuuluvaan tietoperustaan sekä aikaisemmin aiheesta tehtyihin tutkimuksiin. Oppaan johdantona toimivat kaksi erilaista esimerkkihenkilöä, jotka auttavat nuorta havainnollistamaan oppaan sisältöä ja viemään opitut asiat arkielämän ympäristöön. Oppaassa käsitellään taloustaitoihin liittyviä teemoja sekä tekstin kautta että toiminallisten harjoitteiden kautta. Oppaassa on lisäksi tarkistuslista, johon oppaan käyttäjä voi merkitä etenemistään. Tämä tukee sitä, että kaikki oppaan osa-alueet muistetaan käydä läpi. Opas sisältää QR-koodeja tärkeille sivustoille ja palveluiden yhteystietoihin, joita nuori voi tarvita itsenäistymisen jälkeen. Oppaan loppupuolella on kauppalistapohja, budjettipohja ja kuukausittaiset menot tarkistuslista, jotka tukevat nuoren arjen suunnittelua ja nuoren pärjäämistä itsenäistymisen jälkeen.

Työntekijät pystyivat antamaan palautetta oppaasta Webropol-kyselyn kautta ja hyödynsin saatua palautetta oppaan viimeistelyssä.

This thesis was functional and commissioned by a private substitute child welfare unit. The purpose of the thesis was to chart the needs of the unit's instructors for working with an independent young person in terms of financial skills. The aim was to produce a financial skills guide that supports the instructors in steering situations and acts as a material that the young person can take with them as they become independent. The task of my thesis was to develop work with an independent young person and to support the work between the director and the young person.

My thesis includes qualitative research. I carried out an electronic Webropol-questionnaire, which was used to map what kind of needs the client of the work had about the contents of the guide.

I made Good start for life - Financial skills guide and it was based on the themes that emerged from the survey in the Webropol-questionnaire and familiarised myself with the relevant knowledge base and previous studies on the subject. The guide is introduced by two different case examples that illustrate the contents of the guide and take them into the everyday environment. The guide deals with themes related to financial skills both through text and through functional exercises. The guide has a checklist in which the person filling out the guide can mark their progress. This ensures that each aspect of the guide is covered. The guide contains QR codes for important sites and service contact information that a young person may need after becoming independent. Towards the end of the guide there is a shopping list base, a budget base and a monthly expenditure checklist that support the planning of the young person's daily life and the young person's success after independence.

Employees were able to provide feedback on the guide through the Webropol-questionnaire, and I utilized the feedback received to finalize the guide.