JOHTAMISTAIDON OSAAMISTARPEET NYKYAJAN MERENKULUSSA

Abstract

Nykyiseen STCW-standardeihin perustuvaan merikapteenikoulutukseen Suomessa sisältyy vain vähäinen määrä käytännön soveltavaa johtamiskoulutusta. Lisäksi merenkulkuala kehittyy nopeasti, ja uusia teknologioita otetaan käyttöön jatkuvasti. Pysyäkseen näiden muutosten mukana alalla on kasvava tarve syventää johtamis- ja esimiestaitoja etenkin korkeammissa virkatehtävissä työskenteleville. Tässä opinnäytetyössä tarkastellaan johtamiskoulutuksen merkitystä suomalaisessa merenkulussa erityisesti Finnlinesin päälliköiden näkökulmasta. Työ käsittelee samalla merenkulun johtamiskulttuurin nykytilaa ja muutostarpeita. Opinnäytetyön päätavoitteena on selvittää, vastaavatko päälliköiden nykyiset johtajuuspätevyydet ja koulutuksen kautta hankitut taidot tämänhetkisen merenkulkualan tarpeita. Tutkimusmenetelmäksi valittiin kvantitatiivinen kyselytutkimusmenetelmä, joka suoritettiin Finnlinesin kansipuolen päällystölle. Tutkimuksen pohjana on käytetty kirjallisuuskatsausta, jonka tarkoituksena oli tutkia johtamisen teorioita, historiaa ja sen eri osa-alueista, sekä selkeyttää, mitkä ovat avaintekijät onnistuneeseen johtamiseen. Kirjallisuuskatsauksen osana tarkasteltiin Finnlines varustamon perehdytysjärjestelmää. Ensisijainen aineisto kerättiin kyselylomakkeella, joka kohdistettiin valikoidulle joukolle Finnlinesin alusten päälliköitä, yliperämiehiä sekä johtoryhmän jäseniä, ja johtamisosaamista koskevia odotuksia verrattiin toiminnallisesti vastaavien maissa toimivien esihenkilöiden odotuksiin. Kysely toteutettiin Webropol-kyselytyökalulla. Opinnäytetyön tulokset osoittivat, että vaikka monella laivan päälliköillä on luonnostaan hyvät johtamistaidot, on myös päälliköitä, jotka tarvitsevat enemmän tukea ja koulutusta johtamisosaamisensa kehittämiseen. Lisäksi on suositeltavaa, että Finnlines panostaa enemmän johtamiskoulutukseen yliperämiehille, mikä olisi hyödyllistä heidän siirtyessään päällikön tehtäviin tulevaisuudessa. Johtopäätöksenä on, että nykyinen koulutus tukee merkittävästi yksilötason kehitystä, mutta organisaatiotason vaikutusten saavuttaminen edellyttää laajempaa johtamiskoulutuksen käyttöönottoa ja menetelmien jatkuvaa kehittämistä.

STCW-based Master Mariner education in Finland includes limited practical leadership training. Simultaneously, rapid technological and operational devel-opments in the maritime sector have increased the demand for advanced lead-ership and supervisory competencies, particularly in senior positions. The prima-ry objective of the study was to assess whether the current leadership qualifica-tions and training of Masters meet the evolving needs of the maritime industry, as well as to examine the present state and development needs of leadership practices within the organizational context of Finnlines. The study implied a quantitative research approach supported by a literature re-view. The theoretical framework examines leadership theories, their historical development, and key dimensions of effective leadership. As part of the review, the company’s onboarding system was also analyzed. Primary data were col-lected through a structured questionnaire distributed to a selected group of Finn-lines Masters, Chief Officers, and management team members. The findings were further contextualized by comparing leadership competency expectations with those of shore-based managerial counterparts. The results indicate that while many Masters possess strong inherent leadership capabilities, there is a clear need for additional support and structured training for some individuals. Moreover, the findings highlight the importance of en-hanced leadership development for Chief Officers to support their transition into command positions. The study concludes that while current training effectively supports individual-level development, achieving broader organizational impact requires more systematic implementation and continuous development of lead-ership training practices.