Langattoman valonhallinnan kouluttaminen elokuva- ja tv-alalla

Abstract

Opinnäytetyö tutkii langattoman valonohjauksen koulutusta ja sen kehittämistä elokuva- ja tv-alalla Suomessa. Tutkimuksen kohteena ovat olleet koulutuksen nykyinen tila, riittävyys ja laatu opiskelijoiden ja alan ammattilaisten näkökulmasta. Tämän lisäksi olen kartoittanut erilaisia metodeja, joilla koulutusta voidaan kehittää monialaisesti eri toimijoiden puolesta, pitäen mielessä kustannustehokkuuden ja alan tarpeet.

Opinnäytetyön lähteinä toimivat nettiartikkelit, opinnäytetyöt, ohjelmistovalmistajien oppaat sekä eri tahojen haastattelut. Tämän lisäksi tietoa on kerätty kyselyllä, joka on suunnattu Suomessa elokuva- ja tv-alaa opiskeleville ihmisille. Tällä kyselyllä on pyritty saamaan tietoa langattoman valonohjauksen koulutuksesta korkeakouluissa. Tarpeen ja laadun arviointi on olennainen osa opetuksen kehittämistä, ja oppilaiden mielipide opetuksen tilasta on olennainen osa tutkimusta.

Tutkimuksen tuloksena selvisi, että langattoman valonohjauksen opetuksen kehittäminen tarvitsee vielä työtä, ja uusien koulutusmetodien löytäminen sekä tukiverkostojen luominen on tarpeellista. Koulutuksen kehityksestä ei vastaa vain yksi taho, vaan se vaatii yhteistyötä eri organisaatioiden välillä. On kuitenkin selkeää, että keskiössä on opiskelijan oma halu oppia langattoman valonhallinnan käyttöä, jolloin resurssien pitää tukea tätä oppimispolkua sen eri vaiheissa.

This study examines the training of professionals in wireless lighting control in the movie and television industry in Finland. The focus was mainly on the current state of training in terms of its adequacy and quality from the perspectives of the students and professionals in the field. In addition, the aim was to look at different methods to multilaterally improve training on behalf of different parties, keeping in mind cost effectiveness and the needs of the industry.

Data were gathered from internet articles, theses, software developers’ manuals, and by means of interviews of various actors in the field. In addition, a survey was sent out to students who study film and television in Finland. The objective of the survey was to gather information about the state of training in wireless lighting control in higher education institutions. Assessing the development needs and quality of training are an integral part of its development, and students' opinions are an essential part of the research.

The conclusion of the study is that training in wireless lighting control needs to be improved, and implementation of new methodologies and the creation of support networks is needed. The development of training is not the sole responsibility of just one party but requires cooperation between different organisations. However, it is apparent that the focus is on the student’s own interest to learn the use of wireless lighting control, in which case different resources should be allocated to support this path of learning at its different stages.