Elvytyskoulutus lähihoitajaopiskelijoille

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli järjestää ensiapukoulutus lähihoitaja-opiskelijoille. Koulutus toteutettiin Sasky:ssa Sastamalan ammattikoulussa ja siihen osallistui viisi lähihoitajaopiskelijaa. Opinnäytetyön tavoitteena oli vahvistaa opiskelijoiden taitoa tunnistaa eloton sekä tajuton ihminen, laadukkaan peruselvytyksen aloittaminen ja sydäniskurin käyttö. Lisäksi tavoitteena oli suunnitella ja toteuttaa ensiapukoulutus.

Koulusta vasten suunniteltiin teoriaosuus sekä toiminnalliset rastit. Toteutus tapahtui koulutuksen suunnitelmien mukaisesti Sastamalan ammattikoulussa 11.9.2025. Koulutuksen kesto oli noin viisi tuntia. Koulutuksen alussa pidettiin koko luokalle teoriaosuus, jonka jälkeen jaoimme opiskelijat pienryhmiin toiminnallisia rasteja varten. Toiminnallisten rastien aiheina oli kylkiasentoon laittaminen, sydäniskurin käyttäminen sekä paineluelvytys. Rastien lopuksi jokainen opiskelija sai harjoitella paineluelvytystä kahden minuutin ajan sekä suorittaa case-tyyppisiä kokonaissuoritteita missä he pääsivät soveltamaan oppimaansa.

Koulutuksen päätteeksi kerättiin osallistujilta palautetta lomakkeen avulla. Opiskelijoiden mukaan koulutus oli hyödyllinen ja lisäsi heidän valmiuksiaan toimia elvytystilanteissa. Palautteen perusteella koulutus madalsi kynnystä aloittaa ensiaputoimet.

The purpose of this thesis was to organise first aid training for practical nursing students. The training was carried out at Sasky Sastamala Vocational School and was attended by five practical nursing students. The aim of the thesis was to strengthen the students' skills in identifying lifeless and unconscious people, initiating high-quality basic resuscitation, and using a defibrillator. In addition, the aim was to plan and implement first aid training.

The training included a theory section and practical tests. The implementation took place according to the training plans at Sastamala Vocational School on September 11, 2025. The duration of the training was approximately five hours. At the beginning of the training, a theory session was held for the whole class, after which the students were divided into small groups for practical tasks. The topics of the functional tasks were placing a person in the recovery position, using a defibrillator, and performing compression-only resuscitation. At the end of the tasks, each student practiced chest compressions for txo minutes and completed case-based scenarios in which they were able to apply what they had learned.

At the end of the training, feedback was collected from the participants using a questionnaire. According to the students, the training was useful and improved their capabilities to act in resuscitation situations. Based on the feedback, the training lowered the threshold for initiating first aid measures.