Seikkailukasvatusta merellä: merivalmennus itseluottamuksen, sosiaalisten taitojen ja tiimityöskentelytaitojen vahvistajana

Abstract

Tässä opinnäytetyössä selvitettiin Jiippi-hankkeen merivalmennukseen osallistuvien itseluottamuksen, sosiaalisten taitojen ja tiimityöskentelytaitojen kehittymistä merivalmennuksen avulla. Opinnäytetyön tarkoitus oli syventää ymmärrystä merivalmennuksesta saaduista hyödyistä osallistujien kokemusten kautta. Jiippi-hankkeeseen osallistuvat ovat pääkaupunkiseudulla asuvia 18- 35-vuotiaita nuoria aikuisia. Opinnäytetyöni toteutettiin laadullisena tutkimuksena. Opinnäytetyön tilaajana oli Valovalmennus-yhdistys, jonka alla Jiippi-hanke on. Valitsin aineistonkeruumenetelmäksi laadullisen tutkimuksen, jossa hyödynsin teemahaastatteluja. Uskoin siihen, että tämä lähestymistapa mahdollisti kattavan ja syvällisen ymmärryksen kyseisestä kohderyhmästä eli Jiippi-hankkeen merivalmennukseen osallistuvista. Opinnäytetyön teoreettinen viitekehys kuvaa seikkailukasvatusta, merivalmennusta, Sail training -menetelmää, seikkailun portaita, kokemuksellista oppimista sekä seikkailukasvatuksen prosessinomaisuutta. Tulokset osoittavat, että merivalmennus ja Jiippi-hanke tarjoavat osallistujille kokonaisvaltaista tukea, joka edistää henkilökohtaista kasvua. Merivalmennus lisää itsevarmuutta, minäpystyvyyttä ja vuorovaikutustaitoja sekä auttaa tunnistamaan omia vahvuuksia. Tulokset osoittavat, että tämän kaltainen toiminta on tärkeää ja sillä on vaikutusta monelle elämän eri osa-alueelle. Lisäksi meri valmennus lisää yhteisöllisyyttä ja tiimityöskentelytaitoja opitaan purjehduksilla. Aiempi tutkimustieto tukee myös tämän opinnäytetyön tuloksia.