Opas soittotaidottomalle musiikinopettajalle ja soittotaidottomille oppilaille

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää, voiko soittotaidoton opettaja opettaa musiikkia perusopetuksessa selkeän ja käytännöllisen opetusmateriaalin avulla. Työn tarkoituksena oli kehittää toiminnallinen ja helposti lähestyttävä opetusmateriaali, joka soveltuu erityisen hyvin vuosiluokille 6–8, mutta voi myös pienillä muutoksilla toimia pienemmille vuosiluokille. Hyviä käytäntöjä on tuotu taiteen perusopetuksen opetussuunnitelmasta ja -käytännöistä. Tutkimus toteutettiin tutkimuksellisena kehittämistyönä, ja aineistonkeruumenetelmänä oli käytössä autoetnografinen päiväkirja. Aineistoa kerättiin vuosina 2021–2026 useissa oppilaitoksissa, mukaan lukien peruskoulu, lukio ja musiikkioppilaitos. Aineisto analysoitiin deduktiivisen analyysin avulla.

Tulosten perusteella selkeästi strukturoitu opetusmateriaali, toiminnalliset menetelmät sekä positiiviseen pedagogiikkaan perustuva toimintakulttuuri tukevat oppimista ja helpottavat ryhmänhallintaa. Keskeisiksi tekijöiksi nousivat viihtyvyys, tavoitteellisuus ja yhteistyö. Tutkimus osoitti, että myös opettaja ilman vahvaa musiikkitaustaa voi onnistua musiikinopetuksessa, kun käytössä on selkeä pedagoginen malli ja toimivat työkalut. Opinnäytetyön tuotoksena syntyi lukuvuoden mittainen opetusmateriaali, joka sisältää vaiheittaiset ohjeet musiikin ryhmäopetukseen. Opas joka syntyi kehittämistyön tuloksena julkaistaan vain osittain tämän opinnäytetyön yhteydessä. Materiaali on suunniteltu siten, että sitä voi hyödyntää myös opet-tajat, joilla ei ole laajaa soittotaitoa.