Kasvun kansio : malli Naantalin kaupungille

Abstract

Tämä opinnäytetyö on muodoltaan toiminnallinen kehittämishanke, jonka kohteena on varhaiskasvatuksessa käytettävä kasvun kansio. Hanke on ajoittunut syksyn 2014 ja kevään 2015 väliselle ajalle. Tehtävänä on ollut kehittää Naantalin kaupungin varhaiskasvatusyksiköille yhtenäinen kasvun kansio -malli, joka luo pohjan kaupungin kasvun kansio -työskentelyn vähimmäisvaatimuksille.

Kehittämishanketta ovat ohjanneet tavoitteet varhaiskasvatustyöntekijöiden arkea helpottavan työvälineen saavuttamisesta sekä lapsen, vanhempien ja varhaiskasvattajan äänen esiin tuomisesta. Lapsen identiteetin kehityksen tukemiseksi pyritään varmistamaan lasten kasvun ja kehityksen sekä kokemusten oikea-aikainen ja järjestelmällinen dokumentointi. Hankkeen taustalla vaikuttavat teoria kasvun kansiosta, lapsen identiteetistä sekä kolmesta äänestä eli varhaiskasvatuksen toimijoiden – lapsen, vanhempien ja varhaiskasvattajan – näkyväksi ja kuulluksi tekemisestä.

Kehittämishanke on toteutettu yhteistyössä kaupungin varhaiskasvatustyöntekijöiden kanssa. Heidän osallistamiseksi hankkeessa hyödynnettiin kehittämisen menetelminä asiantuntija- ja dialogimenetelmää. Lisäksi käytettiin tiedonkeruumenetelmänä kyselyä, valmiita materiaaleja sekä systemaattista materiaalien tallentamista.

Kehittämishankkeen lopullinen tuotos eli kasvun kansio -malli pohjautuu aikaisemmin käytössä olleisiin, toimiviksi koettuihin kasvun kansion materiaaleihin ja käytäntöihin. Kehitetty mallikansio on muodoltaan sähköinen tiedostokokonaisuus, joka koostuu ohjeistuksesta ja lasten kasvun kansion liitettäväksi tarkoitetuista valmiista materiaalipohjista. Mallikansio arvioitiin yhdessä toimeksiantajan kanssa käyttökelpoiseksi ja sen virallinen käyttöönotto ajoittuu syksylle 2015

This thesis is a functional development project. It focuses on child’s portfolio which is used in early childhood education. The project was started in autumn 2014 and it was completed in spring 2015. The assignment was to develop coherent portfolio -model to Naantali town’s early childhood education departments. The model is supposed to be used for town’s early childhood education portfolio working and it creates the minimum requirements for this task.

The project had two goals. The first one was to develop a tool for the workers working for town’s early childhood education faculties that would help pedagogues or educators in their work. The second was to create a way for children, parents and pedagogues to express their views on child’s growth, development and experiences. Well-timed and systematic documentation is meant to support child’s own identity and its development. The project’s theoretical background is based on the theory of portfolio, child’s identity and actors in early childhood education.

The development project was done in co-operation with Naantali town’s pedagogues and educators in early childhood education. To get their opinions for the project it was used methods such as specialist and dialog methods. In addition it has also used data collection methods like enquiries, ready-made materials and systematic documentation of the materials.

The final portfolio model is based on materials and practices that were used earlier by the educators and were noted to be functional. The model is electrical data file which consist instructions and ready-made materials that can be included in a child’s portfolio. The portfolio model was evaluated to be workable and it will be commissioned in autumn 2015.