Kirjaston ja koulun yhteistyön kehittäminen

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli löytää ongelmatekijöitä, jotka vaikuttavat Mikkelin Kalevankankaan kirjaston ja koulun yhteistyöhön.

Opinnäytetyössä käytetyt tutkimusmenetelmät olivat laadullisia. Kirjaston henkilökunnan kohdalla tutkimusmenetelmänä käytettiin teemahaastattelua. Teemahaastatteluun vastasi yksi henkilö. Opetushenkilökunnan kohdalla sovellettiin lomakekyselyä. Lomakekyselyyn vastasi kahdeksan henkilöä.

Tutkimushaastattelussa löytyi yksi iso ongelmatekijä, kirjaston tilapäinen sulkeminen satutuokioiden ajaksi, kun samaan aikaan oppilaat haluaisivat käydä kirjastossa. Kirjastossa työskentelee vaihtelevasti 1-2 työntekijää, ja tästä syystä ei ole mahdollista palvella muita asiakkaita samaan aikaan.

Opetushenkilökunnan vastausaineistosta ei löytynyt merkittäviä ongelmatekijöitä. Nämä ongelmatekijät liittyivät päivittäiseen toimintaan, ja niihin voivat parhaiten vaikuttaa kirjaston ja koulun henkilökunta yhdessä.

Kehitysidea Mikkelin Kalevankankaan koululle on interaktiivinen verkko-opiskeluympäristö. Sen tarkoituksena on hyödyttää tasapuolisesti kirjastoa ja koulua. Lisäksi esittelen kehitysidean liikuntakerhosta ja aikuisille järjestettävästä teematapahtumasta Kalevankankaan kirjastossa.

The aim of the thesis was to recognise problems that affect the cooperation between the Kalevankangas Library and the Kalevankangas School, Mikkeli. The opinions of the library and the school staff had an influence on the choice of the research method.

The research methods that were used in the thesis were qualitative. A semi-struc- tured interview was used among the library staff. The semi-structured interview was answered by one person. A questionnaire inquiry was used among the teaching staff. The questionnaire inquiry was answered by eight people.

In the research interview, one problem was recognised, i.e. the temporary library closure of the library for fairytale times, when, at the same time pupils would like to visit the library. In the library, there are 1 to 2 employees working variously, and this is why it is not possible to serve other customers at the same time.

No significant problems could be recognised in the teaching staff’s responses. These problems are related to the daily activities and they can best influenced by the library staff and the school staff together. My suggestion for improvement for the Kalevankangas School is an interactive e-learning environment. Its purpose is to benefit equally the library and school. In addition, I present my idea for improvement regarding an exercise club and a theme event for adults at the Kalevankangas Li- brary.