MITEN INNOSTAA, KUN MIKÄÄN EI KIINNOSTA? : Yhteisötaideprojekti nuorten työvalmennusyhteisössä

Abstract

Tämä opinnäytetyö on laadullinen tutkimus, jossa tarkastellaan nuorten työvalmennusyhteisössä toteutetun yhteisötaideprojektin tarjoamia mahdollisuuksia sekä haasteita. Työssä käsitellään yhteisötaidetta sekä devising-työtapaa sosiokulttuurisen innostamisen muotona. Tutkimusmetodi on fenomenologis-hermeneuttinen eli se pohjautuu kokemukseen sekä sen ymmärtämiseen ja tulkintaan.

Opinnäytetyön käytännön osuus toteutettiin työvalmennusorganisaatio Kokkotyö-säätiöllä nuorten starttivalmennustyöpajassa talvella 2015. Tutkimuksen aineisto koostuu nuorille teetetyistä kyselyistä, Kokkotyö-säätiön työntekijöiden haastattelusta ja projektin aikana kertyneestä kirjallisesta sekä kokemuksellisesta materiaalista. Opinnäytetyö on hankkeistettu.

Opinnäytetyössä pohditaan motivaation, sosioemotionaalisten taitojen sekä ohjaajan tai innostajan vaikutusta osallistumiseen. Työssä käsitellään moniammatillisuutta ja teatteri-ilmaisun ohjaajan sijoittumista nuorten työvalmennusyhteisöön.

Opinnäytetyössä kuvataan yhteisötaideprojektin tarjoamia mahdollisuuksia ja haasteita teatteri-ilmaisun ohjaajan, starttivalmennustyöpajan nuoren sekä työpajan valmentajan näkökulmista. Käytännön osuuden aikana tuotettiin lyhytelokuva Painajainen vanhainkodissa.

Kirjoittaja havaitsi innostamisen haasteiden lisäksi teatteri-ilmaisun ohjaajan mahdollisuudet moniammatillisen työn tekijänä ja sai kannustusta sosiokulttuurisen innostamisen jatkamiseen.

This thesis is a qualitative research, where the possibilities and challenges of a community art project with a work community of young adults is examined. The work investigates community art and devising theatre as a form of sociocultural animation. The research is phenomenologic-hermeneutical thereby based on experience, its understanding and interpretation.

The practical part of the research was implemented in Kokkotyö-säätiö in a work training community for young adults in winter 2015. The research material consists of surveys from participants, the interview of employees of Kokkotyö-säätiö and the written and experimental material collected during the project. This thesis is project-based in co-operation with Kokkotyö-säätiö.

This thesis considers the impact of motivation, socio-emotional skills and instructor's or animateur's input in participation. The work discusses interprofessional collaboration and drama instructors in a work community of young adults.

This thesis describes the possibilities and challenges of a community art project from the point of view of the drama instructor, participating young adult and work community coach. Short film 'Painajainen vanhainkodissa' was produced during the practical part of this thesis.

The writer discovered the challenges of animation in addition to the possibilities of the drama instructor as part of interprofessional collaboration. The writer was encouraged to continue sociocultural animation.