Yrittäjyyden edistäminen ammatillisessa oppilaitoksessa : Case Etelä-Savon ammattiopisto, Esedu

Abstract

Tässä tapaustutkimuksessa tarkasteltiin opiskelijoiden yrittäjyyden edistämistä Etelä-Savon ammattiopiston (Esedu) toiminnassa. Opinnäytetyön tavoitteena oli haastattelututkimuksen avulla selvittää opiskelijan yrittäjyysvalmiuksien edistämistä Esedun kolmella koulutusalalla sekä tuottaa yhteenveto Etelä-Savoon vuosina 2012–2013 yrityksen perustaneiden henkilöiden opiskelutaustasta Esedussa. Tämän määrällisen osion tulokset yhdistettiin aikaisemmin samasta aiheesta tekemäni tutkimuksen tulosten kanssa, jolloin saatiin selville tutkintokohtaiset kehittymistä kuvaavat trendit seitsemän vuoden ajalta, vuosilta 2007–2013. Tutkimuksen avulla kerättyä yrittäjyyden edistämiseen liittyvää määrällistä ja laadullista tietoa voi-daan hyödyntää esimerkiksi opetuksen suunnittelussa.

Tutkimuksessa käytettiin sekä kvalitatiivista että kvantitatiivista tutkimusotetta. Näiden kahden tutkimusotteen käyttämisellä ei tässä opinnäytetyötutkimuksessa ollut kuitenkaan tarkoitus täydentää toisiaan, vaan tutkia kahta samaan aihepiiriin liittyvää, mutta kuitenkin toisistaan erillistä asiaa. Vaikka tutkimuksessa tarkastellaan oppilaitoksessa toteutettua yrittäjyyskasvatusta ja valmistuneiden opiskelijoiden perustamien yritysten määriä, ei näiden kahden asian yhteydestä toisiinsa voida tämän tutkimuksen perusteella tehdä tulkintoja tai johtopäätöksiä. Tulosten perusteella voidaan kuitenkin todeta, että opiskelijan yrittäjyyden edistämisen tärkeys on tähän tutkimukseen osallistuneiden koulutusalojen arkisessa työssä sisäistetty, mutta kaikkia opiskelijoita ja aloja koskevia yhteisiä käytäntöjä kannattaisi vielä kehittää. Määrällisestä tutkimuksesta todettiin, että kaikista vuosina 2012–2013 Etelä-Savoon yrityksen perustaneista henkilöistä 22 % oli opiskellut Esedussa enintään viisi vuotta ennen yrityksen perustamista. Aikaisemmassa, vuosia 2007–2012, koskeneessa vastaavassa tutkimuksessa tulos oli 15 %. Tulos koko tarkastelujakson ajalta, vuosilta 2007–2013 oli 17 %.

Yrittäjyys kuuluu olennaisesti ammatilliseen koulutukseen. Ammatillisista perustutkinnoista valmistuu työelämän eri alojen ammattilaisia, joiden tulee koulutuksen aikana saada ammattitaidon lisäksi myös valmiuksia yrittäjyyteen. Loppuvuonna 2014 uudistetuissa ammatillisen koulutuksen tutkinnon perusteissa yrittäjyyttä onkin entisestään vahvistettu.

The objective of this case study was to clarify the promotion of the students’ entrepreneurship skills in three training fields of Esedu. The study was conducted with the help of interviews. The other aim of this study was to find out how many of those who had established a business in South Savo in 2012-2013 had studied in Esedu or at its predecessor colleges, for at least five years before establishing the business. The results of this quantitative research were combined with the results of my earlier study of the same topic from 2007-2011. As a final result the degree-specific trends from 2007-2013 were obtained. The quantitative and qualitative information that has been collected with the help of the study, and which is related to the promotion of the entrepreneurship, can be utilised for example in the planning of the teaching.

Both qualitative and quantitative research methods were used. They were not meant to supplement each other, but the aim was to study two separate matters connected to the same subject matter. Even though the object of the examination were the entrepreneurship promotion in the training and the amount of businesses established by the students after graduating, interpretations or conclusions cannot be made from the connection of these two matters to each other on the basis of this study. On the basis of the results one can state, however, that the importance of the promotion of the student's entrepreneurship has been internalised in the ordinary work of these three education fields which have participated in this study. However the common practices concerning all the students and fields would be worth still developing. It was stated about a quantitative study that of all of the persons who founded a company in South Savo during the years 2012-2013, 22 % had studied in Esedu, for no more than five years before the establishment of the company. The result of the similar study of 2007-2012 was 15%. Result from the time of the whole examination period, between the years 2007–2013, was 17%.

The entrepreneurship is essentially included in the vocational education. Experts of the working life grad-uate from the vocational institutes and the entrepreneurship skills must be included in their curricula. Entrepreneurship has been strengthened further in the reformed degree grounds of the vocational educa-tion which come into force in the autumn of 2015.