Vesileikkaussolun opiskelumateriaalin laadinta

Abstract

Tässä opinnäytetyössä laadittiin ohjeistus ja opiskelumateriaalimalli Tampereen seudun ammattiopiston levyseppähitsaajaopiskelijoiden käyttämälle robotisoidulle vesileikkaussolulle. Tuotetun opiskelumateriaalin pohjaksi laadittiin kysely, jossa laitteiston käyttäjiltä tiedusteltiin lähtötasoa ja materiaalin tyyliä. Opiskelumateriaalin tuli sopia toisen asteen opetukseen sekä teollisuuden henkilöstön koulutukseen.

Kyselyyn saatiin vajaa sata vastausta, joiden pohjalta luotiin ensimmäinen versio opiskelumateriaalista. Materiaalista tuli ”tee perässä”-tyylinen opas, jossa harjoitteet vaikeutuivat loppua kohti edetessä. Opiskelumateriaaliin käytettiin paljon kuvia ja tekstin määrä pyrittiin pitämään vähäisenä.

Ensimmäinen versio opiskelumateriaalista testattiin käytössä toisen asteen opiskelijoilla ja kokeneemmalla koneinsinöörillä. Materiaali esiteltiin myös laitteiston käyttöä opettavalle opettajalle sekä teollisuuden kunnossapitopäällikölle. Testauksista ja esittelyistä saadun palautteen perusteella malli opiskelumateriaalista viimeisteltiin lopulliseen muotoonsa. Osa opiskelumateriaalin ohjeista luotiin tämän opinnäytetyön yhteydessä, mutta loput ohjeet luodaan myöhemmin.

Opiskelumateriaalin kehittämisen lisäksi tässä opinnäytetyössä selvitettiin yritysyhteistyön mahdollisuuksia koulun laitteistolle. Esimerkiksi laitteiston käyttöä tuotekehittelyssä ja laitteiston markkinoinnissa pohdittiin. Näiden ideoiden toteuttaminen ei sisälly tähän opinnäytetyöhön. Niiden käyttöönottoa kuitenkin harkitaan myöhemmin. Sekä nuorilta että aikuisilta saadun palautteen perusteella tässä opinnäytetyössä luotu opetusmateriaali todettiin hyväksi.

The purpose of this master’s thesis was to create learning material on a water jet cutting production cell. The production cell is used by plater-welder students at Tampere Vocational College. The starting level and style of the learning material was found through an inquiry that was sent to the potential users of this production cell. The created learning material was supposed to suit for vocational college students and also for industrial worker training.

Nearly a hundred answers were received in this survey. The first version of the learning material was created on the basis of these answers. The material was a tutorial type of guidebook where exercises became more difficult when moving towards the end of the learning material. A lot of pictures were used while writing was kept to minimal.

The first version of the learning material was tested in use, by plater-welder students and an experienced mechanical engineer. The material was also introduced to the teacher of the plater-welders at school and the maintenance manager of an industrial company. The learning material was finalized on the basis of the feedback received from the testing and demonstration events. Some exercises were created during the process of this master’s thesis, the rest of them will be created later.

Along with creating the learning material, this thesis wanted to explore the possibilities of collaboration between the industry and the school for the water jet cutting production cell. The use of the production cell e.g. for prototype production and marketing purposes was pondered upon. The implementation of these ideas, however, was not included in this master’s thesis but it will be considered later.

The feedback from both young and adult users of the learning material created in this thesis was proved to be suitable and good for the job.