Mikkelin pääkirjaston musiikkipalvelut musiikinopettajien näkökulmasta

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli haastatella Mikkelin kaupungin ja sen lähialueella toimivia lukion ja peruskoulun musiikinopettajia ja selvittää ovatko Mikkelin pääkirjaston musiikkiosaston palvelut ajanmukaisia ja onko niissä kehitettävää. Tavoitteena oli ensin ottaa selvää, kuinka hyvin musiikinopettajat tuntevat Mikkelin pääkirjaston musiikkiosaston musiikkipalvelut ja käyttävätkö he musiikkipalveluja ammatillisiin tarkoituksiin. Toisena tavoitteena oli saada haastateltavien kautta tietoa heidän oppilaidensa eli yläkoulu- ja lukioikäisten nuorten muuttuvista tarpeista, mitä tulee musiikkikirjastopalveluihin.

Aineisto kerättiin teemahaastatteluilla yhteensä seitsemältä Mikkelin kaupungin tai sen lähialueella toimivalta musiikin- ja soitonopettajalta. Haastattelut toteutettiin yksilöhaastatteluina. Analysointimenetelmänä käytettiin laadullista sisällönanalyysia.

Opettajat tunsivat pääkirjaston palvelut pääosin hyvin ja olivat olemassa olevien palvelujen laatuun tyytyväisiä. Palveluita käytettiin nimenomaan ammatillisiin tarkoituksiin, mutta käytön säännöllisyys vaihteli haastateltavien välillä paljon. Opettajien mukaan nuorten ajanmukaisiin tarpeisiin ja mieltymyksiin vastattaisiin parhaiten osallistavalla musiikkipalvelutarjonnalla, koska nuorille on tärkeää päästä itse tekemään asioita. Opettajat olivat yhtä mieltä myös siitä, että musiikinopetuksen ja musiikkikirjastotoiminnan yhteistyötä Mikkelin alueella voitaisiin lisätä ja musiikkipalveluista tiedottamista kouluille hieman kehittää.

The intention of my thesis was to interview people who teach music in upper comprehensive school or upper secondary school in the City of Mikkeli or nearby areas and find out if the music services of the Mikkeli Main Library are up-to-date and if they have room for improvement. My first aim was to find out how familiar the teachers were with the Main Library's music services and if they used the services for occupational purposes. Through my interviewees, my aim was also to gather information about their students' varied needs concerning the library music services.

The research data was collected via a series of semi-structured interviews with a total of seven music teachers. The interviews were carried out as individual interviews. As the method of analysis, I used qualitative content analysis.

Music teachers were quite familiar with the library's music services and they were also pleased with the quality of the existing services. All teachers used music services for occupational purposes, but the regularity of their use varied a lot between the interviewees. According to teachers, the participatory services would be the best way to answer to the up-to-date needs and tastes of the adolescents, because for them it's important to get to do things themselves. The teachers also agreed on the fact that cooperation between music education and the library music services in the Mikkeli city area could be increased, and informing the schools of the library music services could also be improved.