Diabetesta sairastavan lapsen huomiointi koulupäivän aikana : Opas Marjalan koulun opettajille

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli tukea koulun henkilökuntaa diabetesta sairastavien alakouluikäisten lasten koulupäivässä selviytymisessä. Opinnäytetyön tavoitteena oli tehdä opas-vihkonen alakoulun opettajille. Oppaan oli tarkoitus pitää sisällään perustietoa lapsen tyypin 1 diabeteksesta ja riski- ja vaaratilanteissa toimimisesta sekä koulupäivänaikaisesta tarkkailusta ja hoidosta. Opinnäytetyö kirjoitettiin hoitotyön näkökulmasta opettajien tarpeet huomioiden.

Opinnäytetyön teoriaosuudessa käytettiin monipuolisesti alan kirjallisuutta sekä Internet-lähteitä. Työssä hyödynnettiin myös ajankohtaisia hoitotyön suosituksia, sosiaali- ja terveysministeriön toimintamallia lapsen koulupäivänaikaisesta diabeteksen hoidosta sekä englanninkielistä lähdettä. Käytetyt lähteet oli julkaistu pääasiassa vuosina 2007–2015, joten ne sisälsivät ajankohtaista ja tuoretta tietoa.

Opinnäytetyön teoriaosuudessa keskityttiin diabeteksen määrittelemiseen, lapsen diabeteksen hoitoon, koulupäivänaikaisiin haasteisiin sekä riski- ja vaaratilanteisiin ja niissä toimimiseen.

Työelämäyhteistyökumppaniksi valittiin ensimmäisenä sähköpostikyselyyn vastannut alakoulu Joensuussa. Opinnäytetyö toteutettiin toiminnallisena oppaan muodossa. Yhteyshenkilöksi järjestettiin alakoulussa työskentelevä diabetesohjaaja. Oppaan suunnittelussa ja toteutuksessa käytettiin apuna yhteyshenkilön luettelemia toiveita oppaan sisällöstä. Palautteen avulla opinnäytetyö sekä opas muokattiin työelämän tarpeiden mukaiseksi.

The aim of this thesis was to deal with main issues concerning a child with diabetes at school and support school personnel to manage during schooldays with the primary school children. The purpose of the thesis was to create a guide for primary school teachers so that they could find knowledge easily for different situations and get support for control during schooldays. The thesis was written from the nursing viewpoint and takes into account the teachers’ needs.

In the theoretical part multifaceted literature and Internet sources were used. Current nursing recommendations were used, social- and ministry of health operating model for child during schooldays diabetes treatment and an English-language source was also used. The used sources were published mainly in the years 2007–2015 so they contained current and recent facts.

The theoretical part concentrated on defining diabetes, children’s diabetes treatment, challenges and risk situations during schooldays and how to work in every different situation.

The work life partner was chosen a primary school from Joensuu which was the first to answer an e-mail. The thesis was carried out as practiced based in guide form. The contact person, a diabetes tutor, was organized from the primary school. In planning and implementation of the guide the contact person’s list of wishes for the guide’s content was used.

The work life partner and mentoring teacher gave feedback. On the basis of that the thesis and the guide were edited to fit the work life needs.