Kohti yhteisiä sanoja : Huostaanotettujen lasten vanhempien Voikukkia -ryhmätoiminnan mallintaminen ja ryhmätoiminnan vaikutukset vanhemman kokemana

Abstract

Opinnäytetyössä mallinnettiin huostaanotettujen lasten vanhemmille kehitetty Voikukkia -vertaistukiryhmätoiminta. Lisäksi kysyttiin ryhmätoimintaan osallistuneilta vanhemmilta oliko Voikukkia -vertaistukiryhmätoiminnalla ollut vaikutusta heidän voimaantumiseensa ja osallisuuteensa. Opinnäytetyön tavoitteena oli mallintaa lukijalle näkyväksi Voikukkia -vertaistukiryhmätoiminnan sisältö. Vanhemmille toteutetun kyselyn tuloksia käytettiin Voikukkia -vertaistukiryhmätoiminnan sisällön kehittämisen välineenä. Vanhemmille toteutettiin kysely elo – joulukuun 2014 välisenä aikana. Kyselyyn osallistui viisi Voikukkia -vertaistukiryhmää eri puolilta Suomea, ryhmiin osallistuneista 28:sta vanhemmasta 21 vastasi kyselyyn. Vanhempien vastauksia analysoitiin peilaamalla niitä Siitosen (1999)voimaantumisteoriaan ja Orasen (2013) näkemyksiin osallisuudesta. Voimaantumista tarkasteltiin kykyuskomusten ja tunnetyön näkökulmasta. Osallisuuden toteutumista tarkasteltiin yksilö- ja yhteisötasolla. Opinnäytetyön tulosten perusteella voi sanoa, että 86 % vanhemmista koki Voikukkia -vertaistukitoiminnan lisänneen heidän voimaantumistaan ja osallisuuttaan. Ehdotan, että Voikukkia -vertaistukiryhmätoiminnan sisältöön kehitetään jo olemassa olevan vanhemman alkuhaastattelun lisäksi loppuhaastattelu. Loppuhaastattelun avulla vahvistetaan vanhemman tavoitteita ja visioita Voikukkia -vertaistukiryhmätoiminnan jälkeen. Parhaimmillaan loppuhaastattelun tulokset viedään yhdessä sosiaalityöntekijän kanssa vanhemman asiakassuunnitelmaan.

The thesis focused on modelling the peer support group activities developed for parents of children placed in foster care. The group was called a May Flower - peer support group. In addition, the participants of the group were asked whether the peer support group activities had had an impact on their empowerment and inclusion. The aim of this study was to model the May Flower-peer support group content so that it would become visible to the reader. The survey results were used as a tool in the development of the content of the peer support group activities. The survey was conducted between August and December 2014. The participants of the survey came from five May Flower-peer support groups from different areas in Finland. From a total of 28 participants 21 parents responded to the questionnaire. The parents' responses were analysed by reflecting them against Siitonen’s (1999) empowerment theory and Oranen’s (2013) views on inclusion. Empowerment was viewed from the perspectives of ability beliefs and emotion work. Inclusion was examined on the individual and community level. According to the results of the survey, 86% of the parents felt that the peer support group had increased their sense of empowerment and inclusion. It is recommended that the May Flowergroup content should also include the parents’ initial interview in addition to the final interview. The final interview strengthens the parents' objectives and visions at the end of the peer support group period. At its best, the results of the final interview can be included in the parents’ client plan devised in cooperation with a social worker.