Korutyöskentely kehitysvammaisten henkilöiden hyvinvoinnin tukena : Itsetuntoa ja luovuutta Aito Pajalla

Abstract

Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli tutkia, millaista luovaa toimintaa kultasepänalan ammattilainen voi ohjata kehitysvammaiselle henkilölle. Työssä tarkasteltiin eri näkökulmista koru- ja metallityön tarjoamia mahdollisuuksia tukea kehitysvammaisten henkilöiden itsetuntoa ja toimintakykyä. Opinnäytetyön tekijä oli mukana työryhmässä, joka suunnitteli ja toteutti tutkimuksen kohteena olevan korutyöskentelyn pilottikurssin.

Korutyöskentelyn tutkimus- ja kehittämisympäristönä oli keväällä 2014 järjestetty Aito Paja -korukurssi kehitysvammaisille nuorille aikuisille. Opinnäytetyössä esiteltiin kurssin toiminta, tutkittiin työskentelyn soveltumista kehitysvammaisille henkilöille sekä arvioitiin ja pohdittiin tutkimuksen tuloksia. Tutkimuksen taustateorioina olivat korun merkitys ihmiselle, erityis-taide, luovuus, käsityö ja sen eri vaikutukset ihmisen hyvinvointiin. Tutkimusaineisto kerättiin havainnoimalla ja kuvaamalla Aito Pajan toimintaa kurssin aikana. Lisäksi kerättiin ryhmän omia ajatuksia haastattelemalla, sekä heidän lähipiiriensä ajatuksia ja näkemyksiä kurssin toiminnasta käytyjen keskustelujen avulla.

Opinnäytetyön tutkimuksen tulokset osoittavat koru- ja metallitöiden soveltuvan hyvin myös kehitysvammaisten henkilöiden toiminnaksi. Työskentely tarjoaa heille uuden ja monipuolisen tavan ilmaista itseään taiteen ja käsityön keinoin. Käsityö ja korun valmistuksen eri vaiheet mahdollistavat monenlaisia toimintakykyä tukevia työvaiheita ja onnistumisen kokemuksia. Korutyöskentely antaa kehitysvammaisille henkilöille sekä heidän kanssaan työskenteleville mahdollisuuden taiteellisen ja ilmaisulliseen lähestymistapaan sekä käytännön toimintaa. Ilmaisullinen korutyöskentely laajentaa kehitysvammaisille henkilöille tarjottavaa taidetyöskentelyn eri menetelmien kirjoa.

One of the main objectives of this thesis was to explore what kind of creative activity could be instructed for learning disabled people by professional gold or silversmiths. This study surveyed different options of jewelry and metalwork and their benefits for learning disabled people as a supporting method for building up their selfesteem and functioning ability. The author was involved in the working group, which planned and carried out the jewelry working pilot course, the subject of this study.

The research and development project was carried out in Aito Paja, a jewelry course for learning disabled young adults in spring 2014. The thesis presents the course activities, explores the suitability of the working methods for learning disabled people and considers the results of the study. The theoretical background discusses the following topics: the meaning of jewelry, learning disabled people and outsider art, creativity, handicraft and its various benefits for people’s wellbeing. The research material was collected by observing and photographing the group in action. The material also includes thoughts and ideas which came up in interviews and conversations with the course participants and their families and friends.

The results of this thesis show that jewelry and metal works are suitable methods even for people with learning disabilities. The methods offer them a different way to express themselves. Crafts and the different steps of jewelry making provide them with various activities to support their functioning ability and give them an opportunity to experience a feeling success. Jewelry making gives opportunity for artistic, expressive and practical approach with various jewelry making techniques. Expressive jewelry making provides people with learning disabilities wider options to different kind of artistic work.