Kestävän kehityksen koulutusohjelman opiskelijoiden ammatillinen suuntautuminen opinnäytetöiden perusteella

Abstract

Opinnäytetyö tehtiin Turun kestävän kehityksen koulutusohjelman tilauksesta. Työhön pohjautuen tullaan kirjoittamaan artikkeli osaksi koulutusohjelmasta koottavaa historiikkia. Työn tavoitteena oli selvittää kestävän kehityksen koulutusohjelman opiskelijoiden ammatillista suuntautumista tutkimalla opinnäytetöiden aiheita. Aineisto kattoi Turun kestävän kehityksen koulutusohjelman vuosina 2001–2014 julkaistut opinnäytetyöt. Taustalla oli olettamus siitä, että opinnäytetyön aihe kuvastaa opiskelijan kiinnostuksen kohteita sekä ammattitaitoa ympäristöalan kentässä, ja sitä myötä myös tämän ammatillista suuntautumista. Tutkimuksessa haluttiin tietää, mihin eri aihealueisiin liittyen opinnäytetöitä on tehty ja, mitä eri ympäristöalan tehtäväkenttiä ne kattavat. Tutkimuksessa selvitettiin myös opinnäytetöiden yhteyttä työelämään tutkimalla opinnäytetöiden toimeksiantojen määriä sekä toimeksiantajatahoja. Lisäksi työssä tarkasteltiin ympäristösuunnittelijoiden mahdollisten työtehtävien yhteyttä kestävän kehityksen edistämiseen. Ammatillista suuntautumista selvitettiin muodostamalla opinnäytetöiden aiheista teemaluokkia, joihin opinnäytetyöt luokiteltiin niiden aihealueiden perusteella. Toimeksiantajat luokiteltiin toimeksiantajatahon mukaan. Ympäristösuunnittelijoiden työn yhteyttä kestävän kehityksen edistämiseen havainnollistettiin opinnäytetöissä esiintyvillä käytännön esimerkeillä, joita tarkasteltiin kestävän kehityksen eri ulottuvuuksien kannalta. Tutkimuksen mukaan suurin osa opiskelijoista olisi opinnäytetyöaiheiden perusteella suuntautunut johonkin viidestä seuraavasta aihealueesta: aluekehittäminen, yhdyskuntatekninen ympäristönhuolto, ympäristönsuojelu, organisaation toimintajärjestelmät tai ympäristövalistus. Opinnäytetöistä 73 % oli tehty toimeksiantona ja toimeksiannoista suurin osa tuli kunnilta.

The thesis was written by request for the Degree programme in Sustainable development of Turku University of Applied Sciences. Based on the thesis an article will be written and included in the history of the degree programme put together by the staff and students. The objective was to study the vocational orientation of students in the degree programme by looking into the theses and their topics. The theses used in the study were published in the years 2001–2014. The study was founded on the assumption that the topic of a thesis would reflect the subject of interest and the professional skills of students and therefore also the vocational orientation within the broad environmental field. The aim was to find out what kinds of topics were covered in the theses. The other subject under study was the working life connections. It was done by looking into the thesis assignments and the clients they had. In addition, the connection between the work of environmental planners and sustainable development was viewed in the study. Vocational orientation was studied by forming categories that covered all the different topics of the theses. Each thesis was then placed in a suitable category based on its topic. Client categorization was done by grouping theses based on their client type. The work of environmental planners and their contribution to sustainable development was illustrated using practical examples found in the theses. It was found that based on the theses topics the vocational orientation of most students was related to one of these five topics: community planning, waste and waste water management, environmental protection, environmental and quality management systems or environmental education and communication. 73 % of the theses had a client and in most cases the client was municipality.