Lasten välisen kiusaamisen ennaltaehkäisy ja puheeksi ottaminen luovien menetelmien avulla : Pedagoginen toimintapohja

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena on kehittää erilaisia luovia menetelmiä lasten välisen kiusaamisen käsittelemiseksi. Näiden luovien menetelmien avulla on tarkoitus oppia puhumaan kiusaamisesta ja siitä, mikä on oikein ja mikä väärin. Tämä opinnäytetyö on toiminnallinen. Toiminta koostuu kahden viikon mittaisesta lasten havainnoinnista sekä neljästä toimintatuokiosta yhdessä lasten kanssa. Toimintatuokiot on suunniteltu kahden havainnointiviikon aikana tehtyjen kiusaamishavaintojen perusteella. Tuokioilla käsiteltiin kiusaamisaiheita, joita päiväkodissa useimmiten nousi esiin havainnoinnin aikana. Näitä olivat fyysinen kiusaaminen sekä nimittely. Jokaisella neljällä toimintatuokiolla oli yksi yhteinen tekijä: opinnäytetyön tekijän itse kirjoittama satu kiusaamiseen liittyen. Jokaisen tuokion alussa oli satu, joka johdatti kiusaamisen aiheeseen. Sadun jälkeen keskusteltiin ja tehtiin erilaisia luovia toimintoja. Luovat menetelmät tässä opinnäytetyössä olivat piirtäminen/askartelu, näytteleminen, saduttaminen, sadun kertominen.

Opinnäytetyössä kehitetyt menetelmät helpottavat kiusaamisen käsittelyä lasten kanssa. Luovien menetelmien kehittämisen lisäksi opinnäytetyö sisältää pedagogisen toimintapohjan, jota alalla työskentelevät voivat käyttää omassa työssään. Toimintapohja sisältää ohjeet tuokioiden toteutukseen ja ehdotuksia materiaaleista, joita toimintatuokioilla voi käyttää niin halutessaan.

Kiusaamisesta puhuminen voi olla lapsille vaikeaa, koska kiusaaminen sanana voi olla lapsille monimerkityksellinen. Siksi pidän tärkeänä kehittää uusia, konkreettisia menetelmiä, joiden avulla lasten kanssa voidaan keskustella kiusaamisesta. Lapsille tulee myös opettaa, minkälainen toiminta on oikein ja minkälainen väärin (esimerkiksi saako toisia lyödä tai nimitellä). Luovat menetelmät valitsin sen takia, sillä ne ovat lapsille yleensä mielekkäitä tapoja toimia, leikkiä ja oppia. Pidän itse tuollaisen toiminnan suunnittelemisesta ja toteuttamisesta.

The purpose of this thesis is to develop a variety of creative methods to deal with bullying between children. With these creative methods children could learn to speak about bullying and about what is wrong and what is right. This thesis is functional and the activity included a two-week children’s observation period, as well as four activity sessions together with the children. The sessions were planned on the basis of the two-week observation period during which I observed how and in what kind of situations children bullied each other. I used my observations for planning the activity sessions and deciding on the subjects for the sessions. Each of the four sessions had one topic in common: a self-written fairy tale about bullying. Each session started with a fairy tale, which lead into the topic of bullying. A fairy tale is an easy way to concretize bullying to children. After the fairy tale there was a discussion about bullying. After that we used various creative methods such as drawing, acting, playing and telling stories.

In addition to developing creative methods the thesis includes the pedagogical basis for the activities the employees can use in their own work in the field. The pedagogical basis includes instructions for the sessions and some of the materials that can be used in the sessions if they so wish.

Talking about bullying and bullying as a word can be difficult for children. This is why I felt it important to develop new methods to help children to discuss about bullying and understanding it. I wanted to teach, for example that you can’t hurt others physically or verbally. I chose creative methods because for children they usually are meaningful ways of acting, playing and learning. Furthermore, I personally like planning and conducting creative sessions.