Övergången från barn- till vuxenhabiliteringen för ungdomar med cerebral pares : En systematisk litteraturstudie

Abstract

Sammandrag: Tidigare forskning har påvisat brister och utmaningar inom övergången från barn till vuxenhabiliteringen. (Young et al. 2009) För att kunna förbättra övergångsskedet måste utmaningarna och bristerna identifieras. Detta examensarbete är ett bakgrundsarbete åt en större forskning som görs av Ira Jeglinsky. Syftet med studien är att genom en litteraturstudie utreda och kartlägga tidigare forskning gällande delaktigheten inom habiliteringen och övergången från barn- till vuxenhabiliteringen för ungdomar och unga vuxna med cerebral pares. Arbetet har begränsats till att söka evidens från år 2000 till 2015. Litteratursökningen resulterade i 26 forskningar och en artikel. Databaser som användes vid litteratursökningen var Academic Search Elite (EBSCO), Cinahl, Google Scholar, Medic, Pedro, Pubmed, SagePub och ScienceDirect. Den utvalda litteraturen kvalitetsgranskades enligt en modell av Forsberg och Wengström (2013). Resultaten som framkom var att ungdomar till viss del känner att de får vara delaktiga i sin egen habilitering och inom övergångsprocessen. Ett flertal utmaningar och brister gällande övergången har påvisats. Utmaningar i övergångsskedet som påvisats är bl.a. bristen på förberedelse, information och kommunikation. För att göra övergången så smidig som möjligt rekommenderas det bl.a. att ungdomar och unga vuxna med cerebral pares och deras föräldrar erhåller bättre skriftlig och muntlig information inför övergången. Enligt resultatet rekommenderas att övergången sker i faser samt att barnet och familjen redan i tidig barndom förbereds inför övergången.

Tiivistelmä: Aikaisemmat tutkimukset ovat osoittaneet puutteita ja haasteita siirryttäessä lastenkuntouksesta aikuiskuntoutukseen. (Young et al. 2009) Siirtymisvaihetta parantaakseen täytyy puutteet ja haasteet tunnistaa. Tämä opinnäytetyö on taustatutkimus suuremmalle tutkimukselle jonka suorittaa Ira Jeglinsky. Tutkinnon tarkoitus on systemaattisen kirjallisuuskatsauksen kautta selvittää ja kartoittaa aikaisempia tutkimuksia koskien osallistumisesta kuntoutukseen ja siirryttäessä lastenkuntouksesta aikuiskuntoutukseen CP-vammaisten nuorison ja nuoret aikuisten keskuudessa. Tutkimus on rajoitettu etsimään näyttöjä vuodesta 2000 vuoteen 2015. Kirjallisuushaun tuloksena löydettiin 26 tutkimusta ja yksi artikkeli. Tietokannat joita käytettiin kirjallisuushaussa olivat Academic Search Elite (EBSCO), Cinahl, Google Scholar, Medic, Pedro, Pubmed, SagePub ja ScienceDirect. Valittu kirjallisuus laatutarkastettiin Forsberg ja Wengström (2013) mallin mukaan. Tulokseksi saatiin että nuoriso tunsi osittain osallistuvansa kuntoutukseensa sekä siirtymisvaiheeseensa. Useat puutteet ja haasteet koskien siirtymisvaihetta on havaittu. Todistetut haasteet siirtymisvaiheessa ovat esimerkiksi puutteellinen valmistautuminen, informoiminen ja kommunikointi. Tehdäkseen siirtymisvaiheen mahdollisimman sujuvasti on suositeltavaa esimerkiksi antaa parempaa suullista ja kirjallista informatiota ennen siirtymisvaihetta CP-vammaisille nuorille, nuorille aikuisille ja heidän vanhemmilleen. Tuloksen mukaan on suositeltavaa että siirtyminen tapahtuu vaiheittain ja lapset sekä heidän perheensä valmistautuvat siirtymävaiheeseen aikaisessa vaiheessa.

Abstract: Previous research has identified challenges and gaps in the transition phase into adult habilitation. (Young et al. 2009) In order to improve the transition phase is it necessary to identify these challenges and gaps. This degree thesis is a background study for a bigger research done by Ira Jeglinsky. The purpose of this thesis is to find out, through a literature review, the experience of participation during habilitation and how the adolescents and young adults with cerebral palsy experiences the transition phase. The literature was conducted in the databases Academic Search Elite (EBSCO), Cinahl, Google Scholar, Medic, Pedro, Pubmed, SagePub and ScienceDirect. The thesis was restricted to include research from between the years of 2000 and 2015. The literature search resultet in 26 researches and one article. The quality of research articles were assessed by a model created by Forsberg and Wengström (2013). The findings shows that adolescents and young adults partly are involved in their own habilitation and in the transition phase. Quite a lot challenges and gaps were identified. Challenges that were identified in the transition phase were gaps in preparation, information and communication. The literature suggest that the adolescents and young adults with cerebral palsy receive better written and verbal information about the transition phase to make the transition phase as smooth as possible. It is also suggested that the transition phase is split in different phases and that the child and the family are prepared of the transition phase already into the childhood.