"WaGaWaa" musiikkikeskustelua verkossa : verkkokuuntelupiiri musiikkikirjaston kehittämiskohteena

Abstract

Tämän opinnäytetyön päätavoite oli suunnitella ja toteuttaa verkkokuuntelupiiri sekä arvioida sitä. Syynä oli musiikkikirjastojen tarve uudenlaisille palveluille, jonka äänitteiden lainaamisen väheneminen on nostanut esiin. Verkkokuuntelupiiri luotiin lukupiirin teoriaa soveltaen. Toimeksiantaja oli Turun pääkirjaston musiikkiosasto. Kuuntelu tapahtui ensisijaisesti Naxos Music Library -verkkopalvelun kautta, ja keskustelu käytiin Facebook-ryhmässä. Teemana oli länsimaisen taidemusiikin vähemmän tun-netut ilmiöt. Lopuksi teetettiin kysely. Kuuntelupiiri ei ehtinyt lähteä kunnolla käyntiin, ja keskustelijoiden määrä jäi pieneksi. Muuri musiikkia opiskelleiden ja opiskelemattomien välillä nosti esiin kohderyhmän tärkeyden. Facebook toimi hyvin keskustelualustana, mutta anonyymiyden puute saattoi toimia joillakin esteenä. Monet kokivat Naxos Music Libraryn vaikeaksi käyttää, ja he käyttivät Spotifyta. Kahta musiikin opettajaa kiinnosti soveltaa verkkokuuntelupiiriä omassa työssään. Kirjastot voisivatkin tarjota tällaista palvelua musiikkiopistoille.

The aim of this thesis was to plan and implement a web-based music listening group and eval-uate it. Music streaming services on the Internet have decreased CD loans in music libraries, so they need to develop new kinds of services. The listening group was created by applying knowledge about reading groups. The client was the music department of Turku main library. The main source for the music was Naxos Music Library, and the overall theme was less known works and/or composers in Western classical music. The discussion was held on a Facebook group. The listening group was concluded with a questionnaire. There was too little time for the listening group to settle, and there were not many participants. There was a “language barrier” between those who have studied music and those who have not. This brought up the importance of a target group. Facebook worked well as a discussion platform, although lack of anonymity might also be a problem in a public Facebook group. Naxos Music Library was an obstacle for many who preferred Spotify. Two music teachers were inter-ested in a web-based listening group in their work. Libraries could offer this kind of service for music schools.