Mitä minä olen nyt? Mitä minusta voi vielä tulla? : käsikirja oppilashuollon ammattilaisille tukemaan nuoren uskoa omiin kykyihinsä

Abstract

Nuoren hyvinvointi tai vastaavasti pahoinvointi koskettaa jokaista nuoren arjessa olevaa ja siinä työskentelevää aikuista. Luultavasti jokainen nuorten parissa työskentelevä tahtoisi omalla toiminnallaan lisätä hyviä kasvun aineksia ja auttaa nuorta välttämään syrjäytymisen tie. Arjessa tilanteet menevät vauhdilla, kohtaamiset tapahtuvat hetkessä, eikä useinkaan ole helppo tietää, mitä kasvun tukeminen ja mielenterveyden vahvistaminen juuri omissa tehtävissä milloinkin tarkoittaa. Tutkimusten mukaan joka viides nuori kärsii jostakin mielenterveyshäiriöstä. Normaaliluokassa voi olla useampi tavalla tai toisella psyykkisesti huonosti voiva nuori. Nuorten mielenterveyshäiriöille on tyypillistä moniongelmaisuus ja eri häiriöiden samanaikaisuus. Suureksi kysymykseksi nousee, miten tunnistaa joka viides vaikeuksista kärsivä oppilas ja miten nuoren tilanteeseen tulisi puuttua. Koulun henkilökunta, oppilaiden aineenopettajat sekä luokanvalvojat ovat nuoren ongelmatilanteissa ensisijaisin ja mahdollisin asioihin puuttuja koulussa. Kouluterveydenhoitajat, -psykologit, ja -kuraattorit yhdessä opettajien kanssa tuntevat hyvin oppilaansa ja ympäristön, jossa nuori viettää suuren osan päivästä. Tämän opinnäytetyön kehittämistyönä oli nuoren minäpystyvyyttä tukevan käsikirjan luominen oppilashuollon ammattilaisille tai muille nuorten kanssa työskenteleville. Käsikirjan lisäksi kehit-tämistyöhön kuului käsikirjassa esiteltävän kurssin pilotointi Auran yhtenäiskoulun kuudelle kahdeksasluokkalaiselle nuorelle. Kehittämistyön tavoitteena oli toteuttaa käsikirja, joka toimisi työn tukena monen alan ammattilaisille, jotka työskentelevät nuorten parissa. Käsikirja sisältää menetelmiä, joita on helppo käyttää ryhmässä, mutta myös yksilötyöskentelyssä. Menetelmät ovat melko helposti sovellettavissa ja niitä voi käyttää myös yksittäisinä harjoituksina, jos kurs-simuotoiselle toiminnalle ei ole aikaa. Teimme käsikirjan PDF-muotoon, jotta sen siirtäminen ammattilaisten välillä olisi helppoa.

The wellbeing of a young person affects anyone who is in daily contact with or works with them. We believe everyone who works with youngsters wants to add good ingredients to their growing up and help them avoid hurting themselves or becoming marginalized. In everyday life these situations and meetings with the youngsters happen fast. Most of the time it is not easy to know what it actually means to support growing up and to strengthen mental health. Studies show that every one in five young people suffer from some sort of mental disorder. In a normal class that can be several youngsters who are in one way or an other psychically unwell. It is typical for mental disorders of young people to be multi problematic and for different disorders to appear at the same time. The big question here is how to recognize these students who are having these difficulties and how to interfere with that. The school personnel and the teachers of the students are the primary and the most potential way to interfere with the students’ problematic situation at school. The school nurse, psychologist and curator together with the teachers have a good knowledge of their students and the environment where the youngsters spend a great part of their day. The developing job of this thesis was to create a manual for supporting the self-efficacy of a young person for the professionals at the student healthcare or others who work with youngsters. Besides the manual part, the developing job was to pilot a class, which is presented in the manual, to six students on the eighth grade in the comprehensive school of Aura. The main goal of the developing job was to execute a manual that could be a supportive tool to professionals in many fields working with young people. The manual contains methods that are easy to use in a group but can also be used when working with an individual. The methods are pretty easy to adapt to single exercises if there is no time for a full class. We did the manual in a PDF- form in order to make it easier to share it within professionals.