Sairaanhoitajan ammatillisen osaamisen kehittäminen näyttöön perustuvan tiedon avulla : Kirjallisuuskatsaus leikki-ikäisen lapsen leikkauspeloista

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli kartoittaa erään yliopistollisen sairaalan esimiestehtävissä toimivien henkilöiden näkemystä mahdollisuuksista auttaa sairaanhoitajaa ammatillisen osaamisen kehittämisessä näyttöön perustuvan tiedon avulla. Lisäksi tarkoituksena oli antaa esimerkki kirjallisuuskatsauksesta kouluikäisen lapsen leikkauspeloista.

Opinnäytetyön tavoitteena oli lisätä sairaanhoitajan tietoisuutta kirjallisuuskatsauksen käyttömahdollisuuksista ammatillisen osaamisen kehittämisessä näyttöön perustuvan tiedon avulla.

Opinnäytetyön ensimmäiseen tutkimuskysymykseen kerättiin aineisto teemahaastatteluilla. Haastattelut analysoitiin induktiivisen sisällönanalyysin mukaan. Opinnäytetyön toinen osa oli kirjallisuuskatsaus, joka toteutettiin systemaattisen kirjallisuuskatsauksen ohjeiden mukaan. Kirjallisuuskatsauksen tuloksista tehtiin lyhyt yhteenveto.

Opinnäytetyön haastatteluista tehdyn analyysin tuloksiksi muodostui seitsemän yläluokkaa. Nämä yläluokat olivat psyykkisen tuen antaminen, tiedonhaun opetus ja mahdollistaminen, suotuisan ilmapiirin luominen, sairaanhoitajan yksilöllisyyden huomioiminen, osaavana esimerkkinä oleminen sairaanhoitajille, moniammatillisuuden hyödyntäminen sekä resurssien antaminen ja mahdollistaminen.

Johtopäätöksenä opinnäytetyön tuloksista voidaan todeta, että esimiehet pyrkivät auttamaan sairaanhoitajaa osaamisen kehittämisessä näyttöön perustuvan tiedon avulla, mutta suurimpina esteinä koetaan olevan resurssien vähyys ja sairaanhoitajien puutteelliset tiedot tiedonhaussa sekä tiedon levittämisessä ja juurruttamisessa käytäntöön.

The purpose was to describe the nursing managers` view of the possibilities to help nurses in the development of professional skills by using evidence-based knowledge in a university hospital. In addition, the aim was to provide an example of a literature review of school-aged children preoperative anxiety.

The aim of this thesis was to increase a nurse`s awareness of the possibilities of the using a literature review in the development of professionals skills in evidence-based knowledge.

To the first research question of the thesis the data were collected using thematic interviews. The data were content analysed. The second part of the thesis was a literature review, which was carried out according to the instructions of systematic literature review. A brief summary of the literature review results was compiled.

Student analysis consisted of seven upper classes. These upper classes were the provi-sion of psychological support, information retrieval, and the creation of a favorable at-mosphere, attention to the nurse's individuality, an example being a skilled nurses, the utilization of multidisciplinary work, as well as the adoption and enabling resources.

The results indicated that nursing managers strive to assist nurses in the development of the knowledge of evidence-based help, but the main obstacles are perceived to be the lack of resources and lack of knowledge of managers of information-search and the dissemination and embedding knowledge into practice.