3—6-vuotiaiden lasten kuvataideprojektin toteuttaminen Kokkolan päiväkodeissa

Abstract

Projektini tarkoitus oli kartoittaa lastenkulttuurin näkyvyyttä ja kuvataidekasvatuksen toteuttamista neljässä Kokkolan päiväkodissa. Tavoitteena oli jakaa näiden neljän päiväkodin kesken kuvataidekasvatukseen liittyviä työmenetelmiä kuvataidekirjasen välityksellä. Kuvataidekirjasen avulla päiväkotien työntekijät voivat helposti löytää uusia menetelmiä kuvataidekasvatuksen monipuoliseen toteuttamiseen.

Projekti eteni päiväkotien kuvataidetuokion havainnoimisesta varhaiskasvattajien haastatteluihin ja lopuksi itse toteuttamiini interventioihin. Havainnointien ja haastattelujen avulla kokosin 3—6-vuotiaiden lasten kuvataidekasvatuksen toteuttamisen menetelmiä kirjaseen, jonka myöhemmin jaoin projektiin osallistuneisiin päiväkoteihin. Interventioiden avulla pystyin käytännössä havainnollistamaan eri päiväkotien keinoja kuvataidekasvatuksen toteuttamiseksi.

Lastenkulttuuri päiväkodeissa on hyvin näkyvissä, esimerkiksi lasten ohjattujen tuokioiden aikana tekemät työt nostetaan esille ja lapsia kannustetaan taiteelliseen toimintaan. Kuitenkin lasten omaehtoisten töiden näkyväksi tekemisessä on vielä kehitettävää. Tämän projektin lopuksi toteutettiin lasten oman taiteen näyttely tavoitteena vahvistaa lapsen toimijuutta kulttuurin tuottajana. Kuvataidekasvatus päiväkodeissa on monipuolista, mutta uusille menetelmille on tarvetta. Tämän projektin tuotoksena syntynyt kuvataidekirjanen koettiin hyödylliseksi, mutta jatkossa olisi tarvetta laaja-alaisemmalle ja jatkuvasti päivittyvälle versiolle. Tämän voisi toteuttaa Kokkolan päiväkotien yhteisenä internetsivustona, jossa työntekijät voisivat jakaa työmenetelmiään.

The purpose of this project was to study the visibility of children´s culture and the execution of visual arts education in four of the day care centers in Kokkola. The aim was to share working methods of executing visual arts education between these four day care centers through visual arts booklet. Through visual arts booklet the employees of day care centers can easily discover new methods to execute visual arts education in a versatile way.

The present project proceeded from observations of child groups to interviews of early childhood educators to carrying out interventions. By way of observations and interviews I compiled a booklet including methods of executing visual arts education to children aged 3 to 6 years. This booklet I handed out to employees of the day care centers at the end of the project. Through interventions I could demonstrate in practice how employees in different day care centers carry out visual arts education.

Children´s visual arts culture is very visible in day care centers for example art which is done during guided visual art lessons is put on display and children are overall encouraged to create art. Still there is a lot of improving in making children´s spontaneous visual art visible. At the end of this project a children´s spontaneous visual arts exhibition was put together. The aim of this exhibition was to bolster children´s role as producers of culture. The visual arts education in day care centers is versatile but there is always a need for new methods. The booklet which is a product of the present project has proven to be useful but in the future there is a need for a broader and continuously updating version. This version could be online and made in co-operation with day care centers in Kokkola.