Siskot- vertaisryhmä ohjaajien kokemana : ”…juuristohan siel on olemassa, mut me tuodaan siihen sitä, tukevoitetaan sitä pohjaa. Annetaan mahdollisuus mennä eteenpäin, et siipiä niinkun annetaan…”

Abstract

Tutkimuksemme kuvailee Oulun kaupungin alle 22-vuotiaille ensisynnyttäjä-äideille suunnatun Siskot- vertaisryhmän ohjaajien kokemuksia Siskot- vertaisryhmästä, vertaistuen merkityksestä ryhmään osallistuville äideille ja Siskot- vertaisryhmän ohjaamisesta. Opinnäytetyömme on laadullinen tutkimus ja tutkimustehtävämme on selvittää, millaisia kokemuksia Siskot- vertaisryh-män ohjaajilla on Siskot- vertaisryhmästä. Opinnäytetyömme avulla voidaan kehittää Oulun kau-pungin Siskot- vertaisryhmän toiminnan toteutusta huomioiden ohjaajien kokemukset.

Teoreettisessa viitekehyksessä olemme käsitelleet vertaistukea nuorten äitien vanhemmuuden tukena sekä vertaisryhmien ohjaamista. Lisäksi käsittelimme nuorten äitien vertaisryhmiä ja Siskot- vertaisryhmää. Tarkastelimme ohjaamista nuorten äitien vertaisryhmien ohjaamisen näkö-kulmasta. Toteutimme tutkimuksen yhteistyössä Oulun kaupungin terveyspalveluiden kanssa. Keräsimme aineiston teemahaastattelulla. Haastattelut toteutimme yksilöhaastatteluina ja tutkimuksemme haastateltavat ovat Oulun eri alueiden Siskot- vertaisryhmän ohjaajia. Analysoimme aineiston teemoittelemalla.

Tutkimustuloksista ilmeni, että äidit saavat Siskot- vertaisryhmästä sekä informatiivista että emotionaalista tukea muilta äideiltä ja ohjaajilta. Luottamus ja ryhmään sitoutuminen nousivat tärkeik-si asioiksi ryhmän toiminnan kannalta. Ohjaajat kuvasivat ohjaajilta vaadittavia tietoja ja taitoja nuorten äitien vertaisryhmän ohjaamisessa. Ohjaajat kokivat, että tärkeimpiä asioita vertaisryhmän ohjaamisessa ovat muun muassa tasavertaisuuden huomioiminen, tilannetaju ja avoimuus.

Vertaisilta saatu tuki osoittautui tutkimuksessamme erittäin merkitykselliseksi samassa elämäntilanteessa oleville äideille. Ohjaajan roolina on olla vertaisryhmän kasassa pitäjä ja ryhmäkerran vetäjä, joka huomioi kaikki äidit tasavertaisesti. Käytäntöjen kehittäminen ja ryhmän ohjaamiseen käytettävän ajan lisääminen nousivat opinnäytetyömme pohjalta keskeisimmiksi kehitystarpeiksi. Konkretiaa ja äideistä lähtevää toimintaa tulisi lisätä. Opinnäytetyömme tuloksia hyödyntäen Siskot- vertaisryhmän koulutuksen järjestämistä kaikille ohjaajille voitaisiin kehittää.

The objective of the study is to describe the group leaders’ experiences, meaning of the peer support for the mothers, the Siskot peer group leading and improvement ideas about the Siskot peer group, which is a group for mothers under 22 years living in the city of Oulu. With the help of this thesis, the working of the Siskot peer group can be improved by taking into account the experiences of the group leaders.

The study is a qualitative study. The group leading is examined from the perspective of leading peer groups of young mothers. The study was carried out in collaboration with the health services of Oulu. The method used in this study is theme interview and the analysis technique is theme identification. The interviews were carried out one by one. The interviewees are leaders of the Siskot peer group. The group leaders were asked about their experiences about the significance of peer support and about leading the Siskot peer group.

The study showed that peer support is a great help for young mothers in a similar situation. The mothers in the Siskot peer group get both informative and emotional support from other mothers and the group leaders. Trust and commitment in the Siskot peer group were important for the working of the group. The leaders also described the knowledge and skills that were needed when leading a peer group for young mothers. The leaders saw that the most important things in leading a peer group were equality, tactfulness and openness.

In the study the peer support turned out to be very meaningful to the mothers in a similar life situation. Based on this thesis, the main needs of development were the development of procedures and the number of working hours. In addition, the training of the Siskot peer group leaders could be improved.