Vain mielikuvitus rajana : Sadutus ja tarinasäveltäminen musiikkipedagogin työvälineinä

Abstract

Opinnäytetyössä kerrotaan eräässä päiväkodissa pidetyistä musiikillisista työpajoista, joissa käytettiin työvälineinä sadutusta ja tarinasäveltämistä. Työpajoihin osallistui päiväkodin 4-5 -vuotiaiden lasten ryhmä. Pajoissa lapset pääsivät tekemään yhteisen sadun, säveltämään ja musisoimaan. Lasten tekemistä tuotoksista koottiin musiikkisatuesitys, jonka lapset esittivät päiväkodin muille lapsille, henkilökunnalle ja lasten vanhemmille.

Työpajoissa tavoitteena oli saada lapset osallistumaan yhteiseen tekemiseen ja innostaa heitä tarinasäveltämään. Toiminnan tavoitteena oli myös vahvistaa heidän musiikillista keksintäänsä. Päämääränä oli koota heidän omista tuotoksistaan koostuva esitys ja saada harjoiteltua se esityskuntoon.

Opinnäytetyössä käsitellään sadutusta ja tarinasäveltämistä musiikkipedagogin työvälineinä ja perehdytään näihin aiheisiin tarkemmin. Tarkastelun kohteena on myös musiikillisten työpajojen kohderyhmä, 4-5 -vuotiaat lapset musiikin tekijöinä.

Opinnäytetyössä kuvataan sadutuksen ja tarinasäveltämisen mahdollisuuksia ja osoitetaan, kuinka tärkeää ja arvokasta on lapsen luovuuden tukeminen ja lasten omien tuotosten arvostaminen ja kuunteleminen. Työn tarkoituksena on tarjota uudenlaista näkökulmaa lasten kanssa tekemiseen ja innoittaa lasten parissa työskenteleviä henkilöitä kokeilemaan luovia työvälineitä opetuksessaan. Työ tarjoaa myös ideoita siihen, miten tällaista toimintamallia voisi soveltaa erilaisissa yhteyksissä.

This final project describes music workshops that use storycrafting and storytelling as pedagogical tool. A nursery group of 4-5-year-old children participated in the workshops where they were able to invent a story, compose and play music together. Children’s work was used to devise a musical story performance, which they performed to nursery staff, other children and their parents.

The goal of the workshops was to involve the children in the common activities in the nursery, inspire them to do storycrafting and to reinforce their musical and creative skills. In addition, the purpose of the workshops was to create a performance consisting of children’s own inventions and practice it thoroughly.

The project report describes and evaluates storycrafting and storytelling as music educator’s tools and analyzes the target group of the musical workshops, 4-5-year-old children, as music makers.

The study shows how important it is to support children’s creativity, value their own creative contribution and listen to them. The aim of the project is to introduce inspirational approaches and new perspectives into the activities with children, and to encourage educators working with children to try out more creative tools. Additionally, the project gives new ideas on how this kind of an operational model could be applied in different contexts.